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鄭蘭蓀院士:科研評價體系改革是根本(圖文)

時間:2014-03-06來1源:博士人才網(wǎng) 作者:91boshi


 
凝心聚力促改革
 
 
 
3月3日,全國政協(xié)主席俞正聲在全國政協(xié)十二屆二次會議開幕會上向大會報告工作時指出,人民政協(xié)常委會圍繞實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,提出加大對基礎(chǔ)研究和新型研發(fā)組織支持力度。
 
創(chuàng)新如何才能真正驅(qū)動發(fā)展?委員們在小組討論中認(rèn)為,科技創(chuàng)新的最終目的是要把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。作為小組討論的召集人之一,廈門大學(xué)教授、中科院院士鄭蘭蓀向《中國科學(xué)報》記者表示:“現(xiàn)有科研評價體系的改革一定程度上阻礙了科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,科技體制改革的根本在于科研評價體系改革。”
 
不能沒有它
 
SCI(Science Citation Index,科學(xué)引文索引),是美國科學(xué)情報研究所出版的一部世界著名的期刊文獻(xiàn)檢索工具。上世紀(jì)80年代末,SCI被引入中國,對科研人員在國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文產(chǎn)生了巨大影響。
 
二十多年來,各個科研單位都以SCI作為評價標(biāo)準(zhǔn),評審高等院校、科研單位的科研成果水平,專業(yè)技術(shù)人員晉升,課題立項(xiàng)和申報獎項(xiàng),都需要用SCI中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
 
鄭蘭蓀認(rèn)為,這一評價標(biāo)準(zhǔn)最大的優(yōu)點(diǎn)在于公平。“正如高考,我們都知道,高考考得好的學(xué)生并不一定是最優(yōu)秀的學(xué)生。”他說,“但誰也不會懷疑,高考是相對公平的評價方式。”
 
近年來,我國論文發(fā)表數(shù)量與質(zhì)量的逐年上升,不能不承認(rèn)SCI導(dǎo)向性的重要作用。然而,論文上去了,科技驅(qū)動創(chuàng)新仍顯乏力,有人便將矛頭指向了SCI。
 
鄭蘭蓀則指出,如果沒有SCI評價標(biāo)準(zhǔn),容易滋生科研腐敗等,“在我國目前的社會環(huán)境下,沒有這樣一個相對公平的評價體系,很容易出現(xiàn)科學(xué)工作者利用關(guān)系網(wǎng)獲得資源等利益”。
 
因此,科技界人士普遍認(rèn)為,盡管SCI存在諸多問題,但科研評價卻不能沒有它。
 
基礎(chǔ)研究靠量取勝?
 
近年來,我國增加了對基礎(chǔ)研究的投入,也在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域取得了諸多成果。鄭蘭蓀評價:“我國基礎(chǔ)研究的數(shù)量和質(zhì)量都取得了顯著的進(jìn)步。”
 
基礎(chǔ)研究的目的是創(chuàng)造將來供全人類共享的知識。大多數(shù)情況下,科學(xué)家將研究成果發(fā)表在越重要的學(xué)術(shù)期刊上、引用次數(shù)越多,證明其研究成果質(zhì)量越高。SCI理所當(dāng)然地成為評價基礎(chǔ)研究的指標(biāo)。上世紀(jì)90年代,南京大學(xué)因?yàn)镾CI論文數(shù)量連續(xù)多年位居全國首位,還受到了《科學(xué)》雜志的關(guān)注。
 
在鄭蘭蓀看來,在我國基礎(chǔ)研究剛剛起步時,以SCI評價科研成果質(zhì)量,的確加快了我國基礎(chǔ)研究的步伐。
 
然而,以SCI評價基礎(chǔ)研究的弊病也開始凸顯,其中之一便是在“以數(shù)量取勝”的評價導(dǎo)向下,一些研究人員滋生了浮躁的心態(tài),片面跟蹤國際研究熱點(diǎn),難以潛心從事原創(chuàng)性強(qiáng)的高水平研究,反而阻礙了基礎(chǔ)研究的發(fā)展。
 
期待標(biāo)準(zhǔn)多元化
 
在應(yīng)用研究領(lǐng)域,以SCI作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)的弊端便更加突出。鄭蘭蓀告訴《中國科學(xué)報》記者:“大家都只看發(fā)表文章的數(shù)量,也不考慮研究工作和成果如何為社會和經(jīng)濟(jì)服務(wù),從而造成了產(chǎn)學(xué)研的脫節(jié),造成了科技與經(jīng)濟(jì)‘兩張皮’的現(xiàn)象。”在每年的政協(xié)會議科技組討論上,委員們?nèi)匀粚@一老生常談的話題興趣盎然。
 
“對科研成績的單一評價標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng),我們培養(yǎng)的學(xué)生盡管能夠發(fā)布論文,但是卻缺乏解決實(shí)際問題的能力,不能適應(yīng)企業(yè)和社會的需求。”“教育系統(tǒng)根據(jù)SCI對學(xué)科和高校實(shí)力的評估讓每所大學(xué)都專注于發(fā)表論文。”“科研領(lǐng)域急需高水平的專門工程技術(shù)人員,但是現(xiàn)在卻很難找到這樣的實(shí)用人才。”
 
鄭蘭蓀則建議,科研評價體系應(yīng)盡快采用多元化的標(biāo)準(zhǔn)。“不同的院校應(yīng)該有不同的評價標(biāo)準(zhǔn),一般院校不應(yīng)該要求他們發(fā)論文,而應(yīng)該主要為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。對同一所學(xué)校的不同教師,也應(yīng)該有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。”他說。
 
不過,鄭蘭蓀坦言,要制定一套適應(yīng)我國科學(xué)研究發(fā)展的完善的評價辦法難度很大,需要政策制定者深入調(diào)研、全面考慮。他向《中國科學(xué)報》記者透露,政協(xié)科技組的委員們希望能夠圍繞科技體制的改革,持續(xù)開展深入的調(diào)研,從而提出更有針對性的對策和建議。

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