據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，生育率下降沖擊臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)招生，臺(tái)“教育部長(zhǎng)”吳思華29日在臺(tái)“立法院”答詢表示，計(jì)劃五年內(nèi)將現(xiàn)有的162所大學(xué)減少到100所以內(nèi)，最快后年開(kāi)始輔導(dǎo)大學(xué)轉(zhuǎn)型或退場(chǎng)。針對(duì)“大學(xué)5年退場(chǎng)1/3”說(shuō)，不僅“立委”不相信，連“教育部”內(nèi)同仁都很驚訝，表示從沒(méi)討論過(guò)。

據(jù)報(bào)道，“立委”蔣乃辛昨在“立法院”質(zhì)詢時(shí)提到，生育率下降導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量減少，未來(lái)恐會(huì)影響臺(tái)灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。既然人口的量無(wú)法提升，那就要提升質(zhì)，并要求“教育部”減少大學(xué)數(shù)量，將教育資源集中。

臺(tái)“行政院長(zhǎng)”江宜樺表示，適度減少大學(xué)數(shù)量是未來(lái)趨勢(shì)。蔣乃辛追問(wèn)，先前吳思華承諾將160多所大學(xué)減到100所，何時(shí)能做到？吳思華回答：“從后年開(kāi)始，希望在5年內(nèi)減到100所。”蔣追問(wèn)：“你說(shuō)是5年內(nèi)嗎？”吳點(diǎn)頭說(shuō)：“是！”

江宜樺說(shuō)，大學(xué)退場(chǎng)的配套重點(diǎn)，是輔導(dǎo)那些退場(chǎng)學(xué)校的教職員工轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)他們做文創(chuàng)教育等培育工作。

“立委”潘維剛表示，吳思華上任不到兩個(gè)月，大學(xué)退場(chǎng)沒(méi)他說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。“立委”陳學(xué)圣也說(shuō)，公立學(xué)�；蛟S還可合并解決，但私立學(xué)校只能靠市場(chǎng)自然淘汰，不是吳思華一個(gè)人能控制的，建議先輔導(dǎo)，輔導(dǎo)不過(guò)，再談退場(chǎng)。

臺(tái)“教育部”官員聽(tīng)到媒體轉(zhuǎn)述吳思華答詢內(nèi)容，都很驚訝，還以為聽(tīng)錯(cuò)了。

“教育部高教司長(zhǎng)”黃雯玲表示，“教育部”內(nèi)部尚未針對(duì)大學(xué)必須“5年內(nèi)”退場(chǎng)的計(jì)劃做討論，但未來(lái)將研議配套，“加速”大學(xué)退場(chǎng)。

黃雯玲表示，吳思華的意思應(yīng)該是說(shuō)，過(guò)去大學(xué)都是“撐到最后一刻”，經(jīng)營(yíng)不下去才停辦，影響教師工作權(quán)和學(xué)生受教權(quán)，因此希望提前退場(chǎng)時(shí)程，讓學(xué)校在學(xué)生人數(shù)銳減時(shí)，即開(kāi)始轉(zhuǎn)型，而非只是消極處理退場(chǎng)問(wèn)題。

黃雯玲并舉例，大學(xué)轉(zhuǎn)型可從附設(shè)醫(yī)院、餐廳或長(zhǎng)照機(jī)構(gòu)等著手，并將師資人力轉(zhuǎn)移到這些附屬機(jī)構(gòu)；她也坦言，加速大學(xué)退場(chǎng)，直接面臨沖擊的是教職員，他們的就業(yè)輔導(dǎo)是重要配套。

網(wǎng)友：請(qǐng)神容易送神難

“教育部長(zhǎng)”的言論在臺(tái)灣網(wǎng)友間引發(fā)不同反響，有網(wǎng)友認(rèn)為，若退場(chǎng)不得不為，那要盡快制定完備的配套方案。

Albert：小小的臺(tái)灣用不著100所大學(xué)，不過(guò)降至100所也未必能解決臺(tái)灣的高等教育問(wèn)題。

Meimei：敢不敢正面表列那些要關(guān)掉的大學(xué)？

Krit417：終于做對(duì)一件事，接下來(lái)還要廢除一堆繁復(fù)的各種升學(xué)制度。

詩(shī)森森：在大學(xué)退場(chǎng)之際，也得做好完備的配套方案。

A mos：我覺(jué)得也就是讓建商得益而已，問(wèn)題在“少子化”，而不是學(xué)校太多。

UNG-NAN：有競(jìng)爭(zhēng)力才能提高素質(zhì)，是時(shí)候讓臺(tái)灣的大學(xué)加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力了。

國(guó)行王：請(qǐng)神容易送神難，到時(shí)候又是一堆社會(huì)問(wèn)題。

Joe：把多的大學(xué)輔導(dǎo)成技職學(xué)校也是辦法啊，現(xiàn)在不是又在講重視技職教育，為什么一定要逼它們關(guān)門不可？

查查哈爾：想到以前銀行合并、減量，也是一個(gè)錯(cuò)誤的政策操作。不是不可以減，而是該如何減。不是簡(jiǎn)單粗暴定下數(shù)字，就算完成的。

觀察者網(wǎng)綜合華夏經(jīng)緯網(wǎng)、《海峽導(dǎo)報(bào)》報(bào)道