■本報通訊員 蔣家平
“不管你通過哪種招生錄取方式進入科大，不管你過去的成績?nèi)绾危F(xiàn)在你們都站在了新的同一條起跑線上。”9月1日上午，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)舉行2014級本科新生開學(xué)典禮。中科院院士、中國科大校長侯建國寄語大學(xué)生“要以清零的心態(tài)應(yīng)對新的學(xué)習階段”。
面對1922名本科新生，侯建國首先設(shè)問“大學(xué)是什么”，然后給出了自己的答案：“大學(xué)是人生的熔爐，每一所著名大學(xué)都以其獨一無二的文化品格和精神特質(zhì)，熔鑄著學(xué)生的世界觀、人生觀、品德修養(yǎng)和行為方式。”
他以中國科大校訓(xùn)“紅專并進、理實交融”為例解釋說，在這平實而帶有時代特征的文字后面，是幾代科大人對學(xué)校核心價值與信念的堅守，無論是學(xué)校下遷瀕臨解體的困難，還是在市場經(jīng)濟的大潮中，中國科大始終腳踏實地，以科技報國為使命，不斷進取，追求卓越。“相信經(jīng)過四年的修學(xué)、修身，每一位在座的同學(xué)都會對校訓(xùn)有更深的理解，對科大的精神、文化和傳統(tǒng)有更深的體會。”
侯建國表示，大學(xué)和高中的教育有很大的不同，比起高中以成績?yōu)閷?dǎo)向的應(yīng)試教育，大學(xué)更注重以興趣為導(dǎo)向的素質(zhì)教育。“希望同學(xué)們以清零的心態(tài)開始新的學(xué)習階段，不要迷信分數(shù)，只要喜歡就堅持下去。”
他還給同學(xué)們講了英國生物學(xué)家約翰·格登的例子。格登在中學(xué)時理科成績很不好，甚至被同學(xué)譏笑為“科學(xué)蠢材”。由于被生物學(xué)深深吸引，他申請了牛津大學(xué)生物專業(yè)，但因成績不佳而被古典文學(xué)研究系錄取。盡管如此，他仍然對生物學(xué)情有獨鐘，學(xué)習一年的古典文學(xué)后，申請轉(zhuǎn)入生物系。再次被拒后，他只能自己開展動物學(xué)研究。正是因為興趣而不是成績的指引，格登頂住所有壓力，不懈努力，最終以細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)性研究獲得2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
“我們身邊這樣的例子也很多。”侯建國舉例說，2010年中國科大最高獎郭沫若獎學(xué)金獲得者共25人，其中15人的高考成績低于錄取時的平均分；湯森路透2011年發(fā)布的全球頂尖100化學(xué)家榜單，12位華人科學(xué)家入選，其中中國科大校友有6位，而這6位校友中有4位的高考成績只是中等。
“我想告訴大家，成績不是唯一的衡量標準，成績與是否成才沒有直接關(guān)系。希望同學(xué)們在未來的學(xué)習中忘掉過去、從頭開始，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并堅持不懈。”侯建國表示。
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