陳駿

■崔雪芹

“以問題驅(qū)動(dòng)，做原創(chuàng)科研，是我國(guó)大學(xué)回應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代需要。”近日，中科院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿在接受《中國(guó)科學(xué)報(bào)》記者采訪時(shí)說，中國(guó)正面臨經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大轉(zhuǎn)型，亟待研究型大學(xué)提高原始創(chuàng)新能力，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

在陳駿看來，面對(duì)這一重大責(zé)任，高校只有實(shí)現(xiàn)作原創(chuàng)研究的根本轉(zhuǎn)型，才能打通科技和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的通道，從而真正成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的創(chuàng)新源泉。

陳駿說，習(xí)近平總書記在中國(guó)科學(xué)院第十七次、中國(guó)工程院第十二次院士大會(huì)上提出了“科技創(chuàng)新，就像撬動(dòng)地球的杠桿，總能創(chuàng)造令人意想不到的奇跡”“只有把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)”等相關(guān)陳述，為高校找準(zhǔn)創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)的突破口提供了方向。

他認(rèn)為，這個(gè)突破口就是以問題驅(qū)動(dòng)，做原創(chuàng)科研，這也是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的發(fā)展需要。但受時(shí)代與條件所限，我國(guó)各高校以往的科研大多是跟蹤研究，重復(fù)別人提出的問題，然后形成論文。

“這種論文導(dǎo)向的追蹤研究在資源缺乏的條件下，對(duì)實(shí)現(xiàn)最初的跨越發(fā)展具有重要意義，但難以產(chǎn)生重大原創(chuàng)性成果。只有實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，我們才能在科學(xué)研究上開拓新問題、挖掘新方向、形成新理論，真正體現(xiàn)世界一流大學(xué)原始創(chuàng)新的本質(zhì)特征。”陳駿表示。

“當(dāng)今世界，新的科技革命拓展了科學(xué)研究的領(lǐng)域，不同學(xué)科交叉融合加速，集群化、網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新模式不斷涌現(xiàn)，高�？蒲薪M織模式亟須改革。”陳駿說，為實(shí)現(xiàn)以問題驅(qū)動(dòng)，做原創(chuàng)科研，需要掃除影響科技創(chuàng)新能力的一系列體制障礙。

在他看來，掃除影響科技創(chuàng)新能力的體制障礙，最重要的是改革科研創(chuàng)新平臺(tái)、基地的管理模式與運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)形成開放、高效、協(xié)同的管理構(gòu)架與管理機(jī)制，促進(jìn)各類創(chuàng)新要素與資源的匯聚和融合。

其次，改革科研團(tuán)隊(duì)組織機(jī)制，依托重大科研項(xiàng)目和前沿科學(xué)問題整合隊(duì)伍，組建多學(xué)科交叉融合的科研團(tuán)隊(duì)，探索改革符合科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)的組織管理體制、人員聘用機(jī)制、考核評(píng)價(jià)體系等政策制度，完善有利于科研團(tuán)隊(duì)健康成長(zhǎng)的制度環(huán)境。

此外，改革科研資源配置模式，充分發(fā)揮問題導(dǎo)向和激勵(lì)功能，開展解決問題的原創(chuàng)研究，改變以往的自由分散式跟蹤研究，推進(jìn)原創(chuàng)性科研成果評(píng)價(jià)的機(jī)制體制改革。尤其是在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，要更加鼓勵(lì)瞄準(zhǔn)重大科學(xué)問題和前沿方向，評(píng)價(jià)周期不能過短。

“人是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。” 陳駿認(rèn)為，在堅(jiān)持問題導(dǎo)向和做原創(chuàng)科研中，要充分激發(fā)教師和學(xué)生的科技創(chuàng)新活力。

“學(xué)科帶頭人是各專業(yè)領(lǐng)域的組織者和領(lǐng)路人。在科研轉(zhuǎn)型過程中，學(xué)科帶頭人應(yīng)以放眼世界學(xué)術(shù)巔峰的信心和氣概，力爭(zhēng)在解決人類面臨的根本性科學(xué)問題上發(fā)出‘中國(guó)聲音’；在突破制約我國(guó)發(fā)展瓶頸問題的理論研究和政策建言方面勇于創(chuàng)新、一馬當(dāng)先。而青年教師要有敏感的問題意識(shí)，能在紛繁復(fù)雜的眾多矛盾中，捕捉科研新動(dòng)向、把握前沿新趨勢(shì)；要有堅(jiān)持不懈的精神，坐得住冷板凳、耐得住寂寞，始終保持發(fā)現(xiàn)問題的敏銳、分析問題的冷靜、解決問題的自覺。”陳駿說。