學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，是每一個普通人的最基本夢想，它凝聚著人們對美好生活的熱切期盼，也是黨和政府持續(xù)改善民生的重要著力點。如今，一系列有關(guān)“學(xué)勞病老住”的“圓夢舉措”出臺，令人目不暇接，也在筑實人們幸福生活的根基。當(dāng)然，也應(yīng)清醒地看到，每一項舉措實現(xiàn)起來都是龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。本版為此推出“一線調(diào)查之關(guān)注學(xué)勞病老住”系列報道，聚焦和探討其中難點、熱點問題，分享和傳遞成功做法、經(jīng)驗，以資借鑒，推動前行。

“鯉魚躍龍門”常用來形容農(nóng)村孩子考上大學(xué)的命運轉(zhuǎn)折，但其中也折射出由于教育資源不均衡，農(nóng)村學(xué)生高考上榜的不易。農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)，尤其是上重點大學(xué)面臨哪些問題？進入高校后會遇到什么困難？政府和高校有何對策？記者在陜西展開調(diào)查。

農(nóng)村生源占比連年減少

基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，農(nóng)村籍學(xué)生在高考中處于劣勢

“532分，高出一本錄取線40多分，考上了西安交通大學(xué)。”25年后，訾艷陽對那場改變自己命運的考試，仍“刻骨銘心”，目前，他已是該校機械學(xué)院的教授、博導(dǎo)。

而在10歲時，訾艷陽還是神木縣訾家河村的一名放羊娃，“母親從民辦教師轉(zhuǎn)為公辦，我也有機會到縣城中學(xué)讀書。而小學(xué)和我成績差不多的同學(xué)，有的現(xiàn)在還在農(nóng)村種田、挖煤。”

可如果訾艷陽參加的是2013年的高考，“放羊娃成教授”或許就難得多。

來自西安交大招生辦的數(shù)據(jù)顯示：2011年該校農(nóng)村籍生源占新生比例為32.49%，2012年為29.53%，而2013級入學(xué)學(xué)生中，農(nóng)村學(xué)生僅占比28.08%，為近年來最低。農(nóng)村籍生源占比連年減少，原因何在？

西安交大2012級藥學(xué)專業(yè)本科生姚鳳的經(jīng)歷或許能給出部分解答。姚鳳來自安徽省潛山縣萬嶺村，“村里小學(xué)只有語文、數(shù)學(xué)老師，上初中才開始接觸‘ABC’，而城鎮(zhèn)同齡人有的從小學(xué)一年級就開始上英語課。”

基礎(chǔ)教育的城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源向城市集中，農(nóng)村籍學(xué)生在激烈的高考競爭中愈趨劣勢，這是農(nóng)村籍生源占比連年減少的重要原因。

推進教育資源均衡

“規(guī)定動作”加“自選動作”，扶貧定向招生大幅增長

在這一背景下，國家2012年啟動了扶貧定向招生專項計劃。作為教育部直屬、“211”“985”重點大學(xué)的西安交大，今年國家扶貧定向招生計劃招230人，較2012年的30人、2013年的50人有大幅增長，生源范圍為國家確定的21個省區(qū)市的680個貧困縣。

在“規(guī)定動作”之外，“自選動作”則為農(nóng)村學(xué)子提供了更多可能。今年，陜西師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長安大學(xué)等4所在陜教育部直屬重點高校，首次聯(lián)合實施“攜手工程”，面向國家指定的832個貧困縣（包括680個集中連片特殊困難縣和152個片區(qū)外國家扶貧開發(fā)工作重點縣）及縣以下中學(xué)，自主選拔錄取農(nóng)村籍優(yōu)秀高中畢業(yè)生。

“招生計劃按4校2014年度本科招生規(guī)模的2％確定，總共400人。”陜師大招生辦主任惠剛告訴記者，“攜手工程”采取中學(xué)推薦方式，統(tǒng)一網(wǎng)上報名，每所中學(xué)向每所高校推薦5人左右。4月中旬，共計3398名學(xué)生在陜西、云南、甘肅等6省9個考點參加了統(tǒng)一筆試和面試。“確定合格考生名單后，經(jīng)公示無異議后報送教育部備案，這些考生還須參加6月全國高校招生統(tǒng)一考試，達到所在省一本重點控制線即可投檔。”

西安交大今年則繼續(xù)與清華大學(xué)等6校聯(lián)合開展“自強計劃”，覆蓋范圍首次將全國所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中學(xué)納入。

擴大農(nóng)村籍生源不應(yīng)該成為唯一的解決辦法。訾艷陽認(rèn)為，高等教育事實上對基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡進行著“調(diào)控”，甚至“買單”。“破解問題的根本更應(yīng)強調(diào)‘源頭治理’，大力促進基礎(chǔ)教育階段城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源均衡。”

考得上也要上得好

完善獎助體系，更關(guān)心學(xué)生心理健康和能力培養(yǎng)

陜師大學(xué)生資助管理中心主任劉芳介紹說，該�，F(xiàn)有農(nóng)村籍學(xué)生11003人，約占全�？�?cè)藬?shù)的60%。而家庭經(jīng)濟困難學(xué)生比例較高，達5966人，占全�？倲�(shù)33%，其中特困家庭學(xué)生就有2712人，不少是農(nóng)村籍生源。

“進得來”，還要“穩(wěn)得住”。“截至2013年，校內(nèi)無息助學(xué)貸款已累計資助我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生5714人次，資助金額共計1111.19萬元。”劉芳介紹說。“平均每年我校本科生各類獎學(xué)金共發(fā)放約2000萬元，受益人數(shù)約7000人。”西安交大學(xué)生工作部部長尚春陽告訴記者，每年還有約5000人左右獲得各類助學(xué)金達1500余萬元，同時該校每年設(shè)立約1600個校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，學(xué)校用于學(xué)生勤工助學(xué)的經(jīng)費達360萬元，其中很多惠及農(nóng)村學(xué)生。

而在保障正常學(xué)習(xí)、生活的同時，學(xué)生的身心健康也不容忽視。“我剛進大學(xué)時，比較自卑，不愛說話，遇事就習(xí)慣往后躲。”來自河南開封農(nóng)村、西安交大臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生陳慧向記者坦言。后來在老師同學(xué)鼓勵下，她加入學(xué)院學(xué)生會，“大家讓我組織辯論賽，我只好硬著頭皮當(dāng)起主持人。”經(jīng)歷這次磨練后，陳慧也變得開朗了不少。

“與經(jīng)濟相對貧困相比，由于城鄉(xiāng)差距所造成的資源貧困、眼界貧困更‘要命’。”尚春陽記得，曾有一名來自廣西農(nóng)村山區(qū)的學(xué)生，“學(xué)習(xí)十分刻苦，但大一上學(xué)期計算機課卻意外掛科了，原來他之前從未接觸過電腦，連鍵盤都不會用。”

最近有些企業(yè)提出捐資助學(xué)，尚春陽提議，“可以換個形式，出資做論壇講堂，請國內(nèi)外知名人士過來幫助受助學(xué)生開闊眼界，或者讓農(nóng)家學(xué)子去企業(yè)里實習(xí)一段時間。”