2004年11月2日，本報(bào)1版頭條曾以《導(dǎo)師金展鵬》為題獨(dú)家報(bào)道了中國(guó)科學(xué)院院士、中南大學(xué)教授金展鵬教書(shū)育人的感人事跡。至今，這位高位截癱已經(jīng)16年的古稀老人依然帶領(lǐng)著他的學(xué)生活躍在國(guó)際相圖學(xué)研究的最前沿，他以躺著和坐著兩種姿態(tài)，在祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)上踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　2014年5月14日，中南大學(xué)米塔爾教學(xué)樓內(nèi)，金展鵬正在準(zhǔn)備一份發(fā)言稿。他端坐輪椅口述，助手蔡格梅逐字逐句敲進(jìn)電腦。6月1日至6日，第43屆相圖及材料設(shè)計(jì)和制備國(guó)際會(huì)議將在長(zhǎng)沙舉行。金展鵬擔(dān)任會(huì)議主席并將作大會(huì)發(fā)言。

　　金展鵬，這位從事金屬結(jié)構(gòu)與相圖研究的中國(guó)科學(xué)家，曾被譽(yù)為“中國(guó)的霍金”。他在高位截癱16年的艱難歲月里，承擔(dān)了一大批國(guó)家重大科研項(xiàng)目，取得了一系列高水平科研成果，培養(yǎng)出數(shù)十位博士、碩士研究生。作為“金氏相圖測(cè)定法”的創(chuàng)立者，金展鵬在材料研究領(lǐng)域取得了一系列標(biāo)志性成果，從而使他享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。

　　光著腳丫求學(xué)—

　　“我們要找到最好的那條路。”

　　200多年前，一塊鐵隕石被切成試片，拋光腐刻后，涂上油墨，敷上紙張，輕施壓力，一張清晰的幾何圖形便呈現(xiàn)出來(lái)了，這就是早期的相圖，也是金相學(xué)的發(fā)端。

　　到底什么是相圖呢？金展鵬院士打了個(gè)比喻：長(zhǎng)沙有很多的旅游景點(diǎn)，景點(diǎn)都有其特定的經(jīng)度與緯度，由經(jīng)度、緯度及景點(diǎn)就構(gòu)成了地圖。而在材料學(xué)中，“金相”就是這些景點(diǎn)，成分與溫度就類(lèi)似緯度與經(jīng)度，于是就有了材料學(xué)中的“地圖”—相圖。

　　金展鵬說(shuō)：“相圖能從理論上解決如何用最快的速度設(shè)計(jì)出性能最好的材料。通俗而言，相圖是材料科學(xué)工作者設(shè)計(jì)的索驥圖，面對(duì)迷宮似的材料世界，相圖會(huì)告訴你通往目的地有哪幾條路，哪條路可能最好。我們要找到最好的那條路。”

　　金展鵬1955年從廣西荔浦考到中南礦冶學(xué)院（中南大學(xué)前身），1960年大學(xué)畢業(yè)，他對(duì)金相學(xué)產(chǎn)生了興趣，考取了本校的研究生，畢業(yè)后留校任教,他暗暗發(fā)誓要讓中國(guó)在國(guó)際相圖界有一席之地。

　　1979年，金展鵬經(jīng)老師黃培云推薦，被選派到瑞典皇家工學(xué)院做訪問(wèn)學(xué)者。在瑞典，他有“以1勝52”的美談。當(dāng)時(shí)，德國(guó)科學(xué)家做材料試驗(yàn)，用了52個(gè)式樣，都沒(méi)有得到一個(gè)想要的相圖，而金展鵬把傳統(tǒng)的材料科學(xué)與現(xiàn)代信息科學(xué)結(jié)合，首創(chuàng)了在一個(gè)式樣上測(cè)量三元相圖整個(gè)等溫截面的方法，巧妙地解決了德國(guó)科學(xué)家的難題。這就是他的“三元擴(kuò)散偶—電子探針微區(qū)成分法”，這個(gè)方法就是后來(lái)的“金氏相圖測(cè)定法”，國(guó)際同行因此稱(chēng)他為“中國(guó)金”。

　　生病高位截癱—

　　“輪椅禁錮了我的手腳，卻禁錮不了我的思想。”

　　生于1938年的金展鵬，是在花甲之年患病的。1998年春節(jié)后的一天，他應(yīng)邀去作一個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告，剛走出家門(mén)，突然覺(jué)得步履沉重……在醫(yī)院病床上醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己除了脖子還能動(dòng)，四肢已失去知覺(jué)。

　　這突如其來(lái)的疾病，是他在如日中天的事業(yè)發(fā)展道路上怎么也沒(méi)有料到的。他似乎看到，他的“時(shí)間箭頭”在以什么樣的速度指向終點(diǎn)，他必須更加珍惜時(shí)間，把相圖領(lǐng)域的未竟事業(yè)傳遞給他的學(xué)生們。這樣的信念，使他很快調(diào)整了心態(tài)。

　　他讓妻子胡元英幫著翻書(shū)頁(yè)，開(kāi)始了艱難的工作。后來(lái)，還是胡元英想了一個(gè)辦法，找來(lái)幾根廢棄的木條，釘成一對(duì)三角架，固定在床頭，書(shū)就“俯”在兩個(gè)三角架之間。

　　從此，金展鵬的全部生活只有兩種姿態(tài)—躺或坐。躺著，三角架就是他的“學(xué)術(shù)平臺(tái)”。坐著，輪椅就是他的雙腿，環(huán)繞身邊的弟子就是他的希望。前幾年，每周六他都要坐著輪椅去給學(xué)生們上《論文評(píng)述》課。天氣好的時(shí)候，他會(huì)把課安排在草地上進(jìn)行。

　　金展鵬有一句質(zhì)樸的話：“輪椅禁錮了我的手腳，卻禁錮不了我的思想。只要大腦還運(yùn)轉(zhuǎn)，就要學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。”被禁錮在輪椅上16年，但他的科學(xué)成就和人格力量卻延展到常人都觸及不到的地方，他承擔(dān)了1項(xiàng)國(guó)家“863”課題、3項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金課題，還有與美國(guó)通用電氣公司的國(guó)際合作課題。

　　1981年以來(lái)，金展鵬共培養(yǎng)出40多名博士、碩士研究生，近一半是他患病后培養(yǎng)的。他們都相繼成為國(guó)際相圖界的骨干，在美國(guó)相圖委員會(huì)中，就有4名金展鵬的學(xué)生。

　　金展鵬對(duì)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在我們的國(guó)家，人才不是多了，而是少了。我這輩子最大的愿望，就是你們都超過(guò)我。”

　　坐著輪椅帶學(xué)生—

　　“他們就是我的止痛藥。”

　　在2011年教育部和央視共同舉辦的“美麗心靈—獻(xiàn)給老師的歌”全國(guó)教師節(jié)的晚會(huì)上，金展鵬端坐輪椅，欣然領(lǐng)受了他的學(xué)生—杜勇、趙繼成、魯曉剛?cè)�位博士的深深一鞠躬。這一幕，感動(dòng)了中國(guó)。

　　杜勇現(xiàn)在已是中南大學(xué)粉末冶金研究院教授、“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授。他是2003年回國(guó)的，他說(shuō)一想起金老師在輪椅上還指導(dǎo)學(xué)生搞科研，他就沒(méi)有理由不把在國(guó)外學(xué)到的新知傳授給學(xué)生。

　　趙繼成如今是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)終身教授，也是我國(guó)“人才”引進(jìn)人才。他在金老師的三元擴(kuò)散偶技術(shù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了多元擴(kuò)散結(jié)技術(shù)，在國(guó)際相圖學(xué)界聲名鵲起。他說(shuō)他一生中的三大決定，有兩個(gè)和金老師有關(guān)，一個(gè)是選擇了金老師作為導(dǎo)師，另一個(gè)是他在美國(guó)通用電氣干了12年、發(fā)明了46項(xiàng)專(zhuān)利后，毅然決定像金老師這樣當(dāng)一名大學(xué)教師。

　　“他們就是我的止痛藥。”羈絆在病床上的日子，金展鵬最盼望的就是學(xué)生打電話來(lái)，尤其是越洋電話。他有時(shí)痛起來(lái)不停地翻身、喝水。可學(xué)生的電話一來(lái)，他就精神了，身體不疼了，口也不渴了。

　　對(duì)導(dǎo)師金展鵬，每個(gè)學(xué)生內(nèi)心都珍藏著感人的故事。

　　曾科軍1983年成為金展鵬弟子，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，校內(nèi)圖書(shū)資料缺乏，要找到一篇重要文獻(xiàn)很不容易，所以他在寫(xiě)論文時(shí)引用了第三者的文章。金展鵬發(fā)現(xiàn)后指出：“不能這樣引用文獻(xiàn)。不同的知識(shí)背景和研究目的往往會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人對(duì)同一篇文章的不同評(píng)論。”于是，金展鵬不顧科研經(jīng)費(fèi)短缺，派曾科軍遠(yuǎn)赴沈陽(yáng)和北京，找到原文才作罷。

　　即使是病后，金展鵬嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度仍絲毫不減。他要求弟子每?jī)芍軈R報(bào)一次科研進(jìn)展情況。學(xué)生每篇論文他都要親自審讀。

　　他被疾病束縛在輪椅上，就像人們被萬(wàn)有引力束縛在地面上一樣自然，但是，在教書(shū)育人和科研的道路上，金展鵬老當(dāng)益壯，就像一只展翅高飛的鯤鵬。