一流大學離不開一流的本科教育，一流人才需要一流的本科教育。北京師范大學通過體制機制改革，建立國內(nèi)外協(xié)同創(chuàng)新的人才培養(yǎng)新模式，全力打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。
一、國家級高端人才培養(yǎng)計劃：培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才
國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃。北師大是國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃實施高校。2010級起，學校成立勵耘學院，組建基礎理科（含數(shù)學、物理學、化學、生物學）和人文學科（含漢語言文學、歷史學、哲學）拔尖學生培養(yǎng)實驗班，配備一流的師資，實施導師指導下的開放式“寬口徑、厚基礎、個性化、本研銜接”拔尖學生培養(yǎng)模式。從首屆2010級學生看，保研和出國深造比例遠高于全校平均水平。
國家動漫高端人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃。為了適應社會對動漫高端創(chuàng)意人才的需要，探索建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高端人才培養(yǎng)機制，在教育部、文化部的支持下，從2012年起，北京師范大學、中國傳媒大學和北京電影學院聯(lián)合實施了“動漫高端人才聯(lián)合培養(yǎng)實驗班計劃”。計劃旨在發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，創(chuàng)新動漫人才培養(yǎng)模式，提高動漫人才培養(yǎng)質(zhì)量。實驗班學生充分分享三校優(yōu)質(zhì)教育資源，第一年教學在北京師范大學進行，以人文素質(zhì)教育和專業(yè)基礎教育為主；第二年教學在北京電影學院進行，以專業(yè)課程教學為主；第三年教學在中國傳媒大學進行，主要開設動漫技術、媒體與產(chǎn)業(yè)等選修課程同時輔以大量專業(yè)實踐；第四年學生回到原學校，完成實習與畢業(yè)創(chuàng)作（設計）。
此外，學校盡力滿足學生的多元化需求。如教育學部以全國教育學科領域唯一試點學院，堅持精英教育，以培養(yǎng)教育領袖人才為目標，為大多數(shù)學生讀研深造和少數(shù)直接創(chuàng)業(yè)學生的發(fā)展奠定堅實基礎；文學院以國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)和特色專業(yè)建設為契機，實施“研修式”、“精讀經(jīng)典”等教學模式，提升了學生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
二、多個人才培養(yǎng)實驗班：培養(yǎng)學術型國際化人才
北京師范大學利用學校和社會資源，組建了多個學術型、國際化人才培養(yǎng)實驗班。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易和法學“瀚德實驗班”。在香港鐘瀚德基金會的支持下，學校成立了“瀚德學院”，學院采取國內(nèi)、國外合作，學校、企業(yè)協(xié)同的新的人才培養(yǎng)模式，組建了法學和國際經(jīng)濟與貿(mào)易兩個瀚德實驗班。多數(shù)專業(yè)課程為全英文課程，由外籍專家教授部分核心專業(yè)課程，學生修讀第二外語。旨在培養(yǎng)具有多語種交流能力的涉外法律或經(jīng)濟應用人才。瀚德實驗班實行雙學位制，學生修滿規(guī)定學分后，獲得法學或經(jīng)濟學學士學位以及北師大雙學士學位。實驗班將資助60%左右的優(yōu)秀學生赴法國或德國高水平大學留學一年。瀚德實驗班只招收有專業(yè)志愿考生，高考外語成績不得低于120分（150分制）。同時，瀚德學院將采取多種方式，加強與行業(yè)、企業(yè)的交流合作，切實提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，為學生成為懂外貿(mào)、精法律、通外語的業(yè)界精英和領袖人才奠定堅實的基礎。
物理學（基地與協(xié)同創(chuàng)新實驗班）。依托物理學國家理科人才培養(yǎng)基地和北師大有關研究資源組建。主干課程雙語教學，采用講授與討論相結(jié)合的教學模式，即由一位知名教授主講，若干活躍在各領域科研一線的教授主持專題小班討論，提升學生探究能力。學生可根據(jù)個人興趣，自大學二年級起，選擇進入北師大相關研究單位，接受科研訓練，提升創(chuàng)新能力。
工商管理（國際商務實驗班）。實行專業(yè)學習、國際交流和企業(yè)實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能從事學術研究或進入國際企業(yè)工作的國際商務管理專業(yè)人才。在國際交流方面，采取“請進來”和“走出去”的雙向交流方式，爭取50%以上學生在讀期間獲得參加海外學習或?qū)嵺`經(jīng)歷的機會。在企業(yè)實踐方面，與外資企業(yè)和具有國際化特點的中國企業(yè)建立合作關系，為三、四年級學生提供不少于兩個月的實習機會。
資源環(huán)境科學（本研一體培養(yǎng)班）。實施以導師制為核心的本研一體培養(yǎng)模式，為學生的繼續(xù)深造奠定堅實基礎。通過全員導師制，讓本科生提早融入導師研究團隊，采取碩士研究生的科研訓練模式，提升學生的科研素養(yǎng)和動手能力。依托學院國際交流平臺，為優(yōu)秀本科生提供到國外深造的多種選擇機會。
三、國際視野拓展和國際競爭力培養(yǎng)計劃：拓寬國際化人才培養(yǎng)渠道
北京師范大學堅持開放辦學，大力拓展與國外高水平大學和研究機構(gòu)共同培養(yǎng)創(chuàng)新人才的渠道和途徑。積極開展與國外高水平大學間的教師互派、學生互換、學分互認、專業(yè)課程共建和學位互授。為學生提供多種境外學習交流機會，擴大具有海外學習經(jīng)歷的學生比例，努力培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。
北京師范大學與56所境外高校有交換生項目，其中QS前100名的學校有10所，包括英國曼徹斯特大學、香港中文大學、澳大利亞新南威爾士大學、德國慕尼黑大學等。與世界著名大學簽訂了多個合作項目。包括“3+2”合作項目，與美國亞利桑那州立大學、紐約巴弗洛州立大學合作，可獲得北師大的本科學位和美國學校的碩士學位。“2+2”合作項目，與美國科羅拉多州立大學合作，在化學學院、信息科學與技術學院、環(huán)境學院、資源學院、經(jīng)濟與工商管理學院遴選學生，達到相關要求可獲得中美兩校分別頒發(fā)的學士學位。“1+2+1”合作項目，與美國喬治梅森大學合作，在地理學與遙感科學學院、環(huán)境學院、資源學院、生命科學學院、經(jīng)濟與工商管理學院、教育學部、法學院遴選學生，可獲得兩校的學士學位。“4+1”合作項目，與美國加州州立大學洛杉磯分校合作，合格后可獲得中國的本科學位、美國的碩士學位。
四、個性化發(fā)展計劃：深挖學生創(chuàng)新潛力
北京師范大學采取一系列激勵措施，為本科生的個性化發(fā)展提供保障。2013年開始，學校實施了全員本科新生導師制、開展新生研討課，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資對本科生學業(yè)指導和人生引導的作用，幫助新生了解學科特點、轉(zhuǎn)變學習方式、制訂學習規(guī)劃，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新潛力；實施朋輩助長計劃，幫助學生盡快適應大學生活，分享學習經(jīng)驗。
2014年，北京師范大學本科招生實行專業(yè)二次選擇，擴大學生對專業(yè)的自主選擇權(quán)，全校一、二年級學生均有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會；實行輔修—雙學位制度，滿足學生個性發(fā)展需求；加強科研訓練，為每位有意愿的學生提供科研訓練機會。
一、國家級高端人才培養(yǎng)計劃：培養(yǎng)高素質(zhì)復合型人才
國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃。北師大是國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃實施高校。2010級起，學校成立勵耘學院，組建基礎理科（含數(shù)學、物理學、化學、生物學）和人文學科（含漢語言文學、歷史學、哲學）拔尖學生培養(yǎng)實驗班，配備一流的師資，實施導師指導下的開放式“寬口徑、厚基礎、個性化、本研銜接”拔尖學生培養(yǎng)模式。從首屆2010級學生看，保研和出國深造比例遠高于全校平均水平。
國家動漫高端人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃。為了適應社會對動漫高端創(chuàng)意人才的需要，探索建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高端人才培養(yǎng)機制，在教育部、文化部的支持下，從2012年起，北京師范大學、中國傳媒大學和北京電影學院聯(lián)合實施了“動漫高端人才聯(lián)合培養(yǎng)實驗班計劃”。計劃旨在發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，創(chuàng)新動漫人才培養(yǎng)模式，提高動漫人才培養(yǎng)質(zhì)量。實驗班學生充分分享三校優(yōu)質(zhì)教育資源，第一年教學在北京師范大學進行，以人文素質(zhì)教育和專業(yè)基礎教育為主；第二年教學在北京電影學院進行，以專業(yè)課程教學為主；第三年教學在中國傳媒大學進行，主要開設動漫技術、媒體與產(chǎn)業(yè)等選修課程同時輔以大量專業(yè)實踐；第四年學生回到原學校，完成實習與畢業(yè)創(chuàng)作（設計）。
此外，學校盡力滿足學生的多元化需求。如教育學部以全國教育學科領域唯一試點學院，堅持精英教育，以培養(yǎng)教育領袖人才為目標，為大多數(shù)學生讀研深造和少數(shù)直接創(chuàng)業(yè)學生的發(fā)展奠定堅實基礎；文學院以國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)和特色專業(yè)建設為契機，實施“研修式”、“精讀經(jīng)典”等教學模式，提升了學生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
二、多個人才培養(yǎng)實驗班：培養(yǎng)學術型國際化人才
北京師范大學利用學校和社會資源，組建了多個學術型、國際化人才培養(yǎng)實驗班。
國際經(jīng)濟與貿(mào)易和法學“瀚德實驗班”。在香港鐘瀚德基金會的支持下，學校成立了“瀚德學院”，學院采取國內(nèi)、國外合作，學校、企業(yè)協(xié)同的新的人才培養(yǎng)模式，組建了法學和國際經(jīng)濟與貿(mào)易兩個瀚德實驗班。多數(shù)專業(yè)課程為全英文課程，由外籍專家教授部分核心專業(yè)課程，學生修讀第二外語。旨在培養(yǎng)具有多語種交流能力的涉外法律或經(jīng)濟應用人才。瀚德實驗班實行雙學位制，學生修滿規(guī)定學分后，獲得法學或經(jīng)濟學學士學位以及北師大雙學士學位。實驗班將資助60%左右的優(yōu)秀學生赴法國或德國高水平大學留學一年。瀚德實驗班只招收有專業(yè)志愿考生，高考外語成績不得低于120分（150分制）。同時，瀚德學院將采取多種方式，加強與行業(yè)、企業(yè)的交流合作，切實提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，為學生成為懂外貿(mào)、精法律、通外語的業(yè)界精英和領袖人才奠定堅實的基礎。
物理學（基地與協(xié)同創(chuàng)新實驗班）。依托物理學國家理科人才培養(yǎng)基地和北師大有關研究資源組建。主干課程雙語教學，采用講授與討論相結(jié)合的教學模式，即由一位知名教授主講，若干活躍在各領域科研一線的教授主持專題小班討論，提升學生探究能力。學生可根據(jù)個人興趣，自大學二年級起，選擇進入北師大相關研究單位，接受科研訓練，提升創(chuàng)新能力。
工商管理（國際商務實驗班）。實行專業(yè)學習、國際交流和企業(yè)實踐相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)能從事學術研究或進入國際企業(yè)工作的國際商務管理專業(yè)人才。在國際交流方面，采取“請進來”和“走出去”的雙向交流方式，爭取50%以上學生在讀期間獲得參加海外學習或?qū)嵺`經(jīng)歷的機會。在企業(yè)實踐方面，與外資企業(yè)和具有國際化特點的中國企業(yè)建立合作關系，為三、四年級學生提供不少于兩個月的實習機會。
資源環(huán)境科學（本研一體培養(yǎng)班）。實施以導師制為核心的本研一體培養(yǎng)模式，為學生的繼續(xù)深造奠定堅實基礎。通過全員導師制，讓本科生提早融入導師研究團隊，采取碩士研究生的科研訓練模式，提升學生的科研素養(yǎng)和動手能力。依托學院國際交流平臺，為優(yōu)秀本科生提供到國外深造的多種選擇機會。
三、國際視野拓展和國際競爭力培養(yǎng)計劃：拓寬國際化人才培養(yǎng)渠道
北京師范大學堅持開放辦學，大力拓展與國外高水平大學和研究機構(gòu)共同培養(yǎng)創(chuàng)新人才的渠道和途徑。積極開展與國外高水平大學間的教師互派、學生互換、學分互認、專業(yè)課程共建和學位互授。為學生提供多種境外學習交流機會，擴大具有海外學習經(jīng)歷的學生比例，努力培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。
北京師范大學與56所境外高校有交換生項目，其中QS前100名的學校有10所，包括英國曼徹斯特大學、香港中文大學、澳大利亞新南威爾士大學、德國慕尼黑大學等。與世界著名大學簽訂了多個合作項目。包括“3+2”合作項目，與美國亞利桑那州立大學、紐約巴弗洛州立大學合作，可獲得北師大的本科學位和美國學校的碩士學位。“2+2”合作項目，與美國科羅拉多州立大學合作，在化學學院、信息科學與技術學院、環(huán)境學院、資源學院、經(jīng)濟與工商管理學院遴選學生，達到相關要求可獲得中美兩校分別頒發(fā)的學士學位。“1+2+1”合作項目，與美國喬治梅森大學合作，在地理學與遙感科學學院、環(huán)境學院、資源學院、生命科學學院、經(jīng)濟與工商管理學院、教育學部、法學院遴選學生，可獲得兩校的學士學位。“4+1”合作項目，與美國加州州立大學洛杉磯分校合作，合格后可獲得中國的本科學位、美國的碩士學位。
四、個性化發(fā)展計劃：深挖學生創(chuàng)新潛力
北京師范大學采取一系列激勵措施，為本科生的個性化發(fā)展提供保障。2013年開始，學校實施了全員本科新生導師制、開展新生研討課，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資對本科生學業(yè)指導和人生引導的作用，幫助新生了解學科特點、轉(zhuǎn)變學習方式、制訂學習規(guī)劃，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)新潛力；實施朋輩助長計劃，幫助學生盡快適應大學生活，分享學習經(jīng)驗。
2014年，北京師范大學本科招生實行專業(yè)二次選擇，擴大學生對專業(yè)的自主選擇權(quán)，全校一、二年級學生均有轉(zhuǎn)專業(yè)的機會；實行輔修—雙學位制度，滿足學生個性發(fā)展需求；加強科研訓練，為每位有意愿的學生提供科研訓練機會。
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