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擇校熱
縮小校際差距，讓家門口的學(xué)校各有特色
小升初“擇校熱”，這是不少城市面臨的共同問題。有網(wǎng)友說，家長們?yōu)榱俗尯⒆由虾脤W(xué)校想盡各種辦法，承受著巨大的壓力。“教育部如何緩解這種現(xiàn)象？”
袁貴仁認(rèn)為，“擇校”的根源在于優(yōu)質(zhì)教育資源少、分布不均衡，應(yīng)對之策是標(biāo)本兼治、綜合施策、突出重點(diǎn)、著重規(guī)范，在加快均衡發(fā)展義務(wù)教育的同時，要求各地進(jìn)一步明確小升初劃片入學(xué)模式、對口升學(xué)流程、入學(xué)辦理方式、信息公開辦法，做到規(guī)范招生、陽光招生。
不過，有網(wǎng)友表示，就近入學(xué)、劃片入學(xué)是好，但家附近的學(xué)校資源差，怎么辦？袁貴仁指出，要全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，多措并舉加強(qiáng)薄弱學(xué)校的建設(shè)，著力縮小校際間的差距，實(shí)現(xiàn)家門口的學(xué)校各有特色、優(yōu)質(zhì)均衡。根據(jù)劃片入學(xué)的制度，使每個學(xué)生有進(jìn)入較好學(xué)校的平等機(jī)會。
自主招生
對涉嫌招生腐敗的人要嚴(yán)查
“前一陣子有關(guān)人民大學(xué)自主招生問題的報道很多，我們家長很怕遇到暗箱操作的。”一位網(wǎng)友問道，教育部是怎樣確保自主招生公平的？
袁貴仁表示，自主招生主要是選拔有學(xué)科特長和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才。“有人無視國家法規(guī)，搞腐敗、謀私利，對涉嫌招生腐敗的人，一經(jīng)查實(shí)，都要嚴(yán)肅處理。”教育部已明確要求高校招生信息“十公開”，加大公開和監(jiān)管力度。
“單獨(dú)兩孩”
教育部將積極應(yīng)對“單獨(dú)兩孩”政策
網(wǎng)友關(guān)心，“單獨(dú)兩孩”政策出臺后，會迎來又一波生育和上學(xué)高峰，對此教育部如何應(yīng)對？
袁貴仁表示，教育部將做好應(yīng)對準(zhǔn)備。根據(jù)目前情況，預(yù)測新增適齡幼兒和學(xué)生數(shù)量，統(tǒng)籌考慮、科學(xué)規(guī)劃、健全公共服務(wù)體系，擴(kuò)大教育資源，積極應(yīng)對入園難、入學(xué)難等問題。
權(quán)力下放
應(yīng)由學(xué)校行使的權(quán)力一律下放
在權(quán)力下放方面，袁貴仁透露，教育部將出臺擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)的文件。凡是由地方行使更方便更有效的權(quán)力一律下放、應(yīng)由學(xué)校行使的權(quán)力一律下放。
之后，教育部門的主要職能是制定規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)事中和事后監(jiān)管，形成政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會廣泛參與的新格局。
袁貴仁還透露了下一步教育綜合改革的重點(diǎn)：一是改革資源配置方式促公平，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距；二是改革人才培養(yǎng)模式提質(zhì)量，深化課程改革、考試評價制度改革和人才培養(yǎng)模式改革；三是改革教育管理方式增活力，深入推進(jìn)管辦評分離，鼓勵社會力量辦學(xué)，擴(kuò)大教育對外開放。
信息公開
將制定直屬高校主動公開事項(xiàng)清單
社科院此前調(diào)查顯示，2013年政府信息公開教育部名列第一。對此，袁貴仁謙虛地說，信息公開是社會監(jiān)督的基礎(chǔ)，“我們做得還很不夠，下一步將進(jìn)一步加大公開力度，增加公開事項(xiàng)，擴(kuò)大公開范圍，強(qiáng)調(diào)公開時效。”
除教育部自身的信息公開外，還將制定直屬高校面向社會主動公開事項(xiàng)清單，并引進(jìn)第三方對公開情況的監(jiān)督評估。
有網(wǎng)友抱怨，“研究生突然實(shí)行收費(fèi)制讓學(xué)生父母的壓力一下子大了，為什么不能繼續(xù)實(shí)行公費(fèi)制？”
袁貴仁表示，研究生收費(fèi)制度和國家獎助制度是配套出臺的，新的政策措施實(shí)施后，國家大幅度提高研究生教育投入力度，研究生所獲資助總體上超過其應(yīng)繳納的學(xué)費(fèi)。
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