“我從教已經(jīng)20多年，能獲這個獎感到特別欣慰，這是學(xué)校對我們這些長期堅守在教學(xué)第一線教師的褒獎。”盡管早在2011年就獲得過國家高校教學(xué)名師獎，但今天從校長手中接過“鐘山教學(xué)名師”獎狀時，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授強勝還是感覺沉甸甸的。
強勝帶領(lǐng)著國內(nèi)雜草科學(xué)研究領(lǐng)域最強大的研究團隊、承擔(dān)著眾多國家及省部科研項目，但他對教書育人有著一份“執(zhí)迷不悟”的熱情，僅僅是給本科生上課，就占去了他工作時間的大半。像強勝一樣，在“鐘山教學(xué)名師”頒獎儀式上，還有5位教師憑借在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)建設(shè)、受學(xué)生歡迎度等方面的突出成績，成為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)首批“鐘山教學(xué)名師”。
“這是我校教學(xué)領(lǐng)域的最高獎項，我們要樹立大師們用畢生精力投身教育教學(xué)的‘標桿’，強化教學(xué)的中心地位，促進一流人才培養(yǎng)。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長胡鋒表示，要實現(xiàn)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的建設(shè)目標，需要構(gòu)建與之相適應(yīng)的一流本科人才培養(yǎng)體系，而一流本科人才培養(yǎng)離不開一流師資。
據(jù)了解，為加快建設(shè)世界一流大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)大力實施人才強校戰(zhàn)略，用科學(xué)的教學(xué)獎勵體系，促進師資隊伍建設(shè)。“鐘山教學(xué)名師”不僅是該校早在2012年提出的“鐘山學(xué)者”人才計劃的重要部分，還同樣交叉屬于學(xué)校“教學(xué)獎勵體系”的最高層面。在該體系中，還有優(yōu)秀教學(xué)獎、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、青年授課比賽、微課比賽等，這些評比在教師的年齡層次、教學(xué)水平、課堂教學(xué)技能運用等方面均各有側(cè)重。
“可以說，學(xué)校為各個層次和不同年齡段的教師都提供了教學(xué)水平切磋的平臺和個人努力的方向。這就是要強化學(xué)校的教學(xué)中心地位，建立以質(zhì)量提升為導(dǎo)向的教師教學(xué)獎勵制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、潛心教學(xué)的高素質(zhì)教師隊伍，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。”胡鋒說。（原標題：“一流人才培養(yǎng)離不開一流師資”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)打造立體化教學(xué)獎勵體系）
強勝帶領(lǐng)著國內(nèi)雜草科學(xué)研究領(lǐng)域最強大的研究團隊、承擔(dān)著眾多國家及省部科研項目，但他對教書育人有著一份“執(zhí)迷不悟”的熱情，僅僅是給本科生上課，就占去了他工作時間的大半。像強勝一樣，在“鐘山教學(xué)名師”頒獎儀式上，還有5位教師憑借在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)建設(shè)、受學(xué)生歡迎度等方面的突出成績，成為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)首批“鐘山教學(xué)名師”。
“這是我校教學(xué)領(lǐng)域的最高獎項，我們要樹立大師們用畢生精力投身教育教學(xué)的‘標桿’，強化教學(xué)的中心地位，促進一流人才培養(yǎng)。”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長胡鋒表示，要實現(xiàn)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的建設(shè)目標，需要構(gòu)建與之相適應(yīng)的一流本科人才培養(yǎng)體系，而一流本科人才培養(yǎng)離不開一流師資。
據(jù)了解，為加快建設(shè)世界一流大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)大力實施人才強校戰(zhàn)略，用科學(xué)的教學(xué)獎勵體系，促進師資隊伍建設(shè)。“鐘山教學(xué)名師”不僅是該校早在2012年提出的“鐘山學(xué)者”人才計劃的重要部分，還同樣交叉屬于學(xué)校“教學(xué)獎勵體系”的最高層面。在該體系中，還有優(yōu)秀教學(xué)獎、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、青年授課比賽、微課比賽等，這些評比在教師的年齡層次、教學(xué)水平、課堂教學(xué)技能運用等方面均各有側(cè)重。
“可以說，學(xué)校為各個層次和不同年齡段的教師都提供了教學(xué)水平切磋的平臺和個人努力的方向。這就是要強化學(xué)校的教學(xué)中心地位，建立以質(zhì)量提升為導(dǎo)向的教師教學(xué)獎勵制度，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、潛心教學(xué)的高素質(zhì)教師隊伍，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。”胡鋒說。（原標題：“一流人才培養(yǎng)離不開一流師資”南京農(nóng)業(yè)大學(xué)打造立體化教學(xué)獎勵體系）
為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學(xué)歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
聲明提示：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX”的文/圖等稿件，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息及方便產(chǎn)業(yè)探討之目的，并不意味著本站贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，文章內(nèi)容僅供參考。
