邢定鈺說(shuō),“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,絕大多數(shù)科技人才還都愿意承擔(dān)繁忙的行政工作,愿意當(dāng)官,這一社會(huì)現(xiàn)象值得研究。”
他進(jìn)一步解釋?zhuān)加脙?yōu)秀科技人才很多時(shí)間的是他們承擔(dān)的行政工作,或通俗地講當(dāng)官。目前的狀況是科技人員一旦優(yōu)秀,就可能被提拔當(dāng)官,當(dāng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?萍紕(chuàng)新和行政管理是兩類(lèi)不同的能力,雖然二者能力都強(qiáng)的人才也有。一般情況下,優(yōu)秀的科技人才一旦承擔(dān)了繁忙的行政工作,就會(huì)從原來(lái)一線工作的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,教練員,逐漸變?yōu)橐粋(gè)研究群體的領(lǐng)隊(duì)或總教練。
邢定鈺認(rèn)為,不應(yīng)把科技人員與行政干部用同一度量衡去衡量,要在全社會(huì)形成真正尊重知識(shí),尊重人才的氛圍,特別要尊重那些沒(méi)有行政級(jí)別的創(chuàng)新人才。
此外,針對(duì)各部門(mén)評(píng)選各類(lèi)科技人才計(jì)劃逐年增多的現(xiàn)象,邢定鈺建議相關(guān)部門(mén)把眾多人才計(jì)劃統(tǒng)一到少數(shù)幾個(gè)等級(jí),實(shí)行統(tǒng)一的分級(jí)管理。
近些年在社會(huì)上比較著名的人才計(jì)劃有國(guó)家自然科學(xué)基金委的“杰出青年”,教育部的“長(zhǎng)江教授”,中組部的“青年千人”,中科院的“百人計(jì)劃”等等。
邢定鈺表示,科技人才花費(fèi)在申報(bào)人才計(jì)劃的時(shí)間也越來(lái)越多。所以建議國(guó)家相關(guān)部門(mén)把眾多人才計(jì)劃統(tǒng)一到少數(shù)幾個(gè)等級(jí),如基金委的杰青和教育部的長(zhǎng)江教授等同為一個(gè)等級(jí);中組部的青千,基金委的優(yōu)青,教育部的青年長(zhǎng)江教授,中科院的百人等同為另一個(gè)等級(jí)。“規(guī)定科技人才只需要,也只允許申報(bào)獲得同級(jí)人才計(jì)劃中的一個(gè),大大節(jié)省他們頻繁競(jìng)爭(zhēng)各類(lèi)人才計(jì)劃的時(shí)間,也解決大家對(duì)各類(lèi)人才計(jì)劃孰高孰低的困惑。”邢定鈺說(shuō)。
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