本報(bào)北京2月4日電（記者靳曉燕）2015年是教育部要求各高校編制及發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)年報(bào)的第三年。日前，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《2015年“高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”評(píng)價(jià)》排名顯示，2015年75所教育部直屬高校“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”的整體水平較前兩年有所提高。這份排名是對(duì)教育部直屬高校2015年度“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”合規(guī)性的評(píng)價(jià)。
從指標(biāo)合規(guī)得分率看，2015年整體合規(guī)率較2014年提升，在“就業(yè)質(zhì)量”“用人單位評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)有關(guān)就業(yè)情況相關(guān)分析的薄弱環(huán)節(jié)上突破明顯。但在整體合規(guī)率提升的趨勢(shì)下，涉及教育教學(xué)反饋的3項(xiàng)指標(biāo)合規(guī)率仍較低：招生的影響（37.2%）、對(duì)專業(yè)設(shè)置的影響（35.3%）、對(duì)人才培養(yǎng)的影響（50.7%），反映出各校年報(bào)普遍缺失對(duì)教育教學(xué)的反饋。
自2014年起，各高校逐步重視就業(yè)年報(bào)的編制及發(fā)布，但報(bào)告指出離真正合規(guī)仍有距離，主要反映在以下方面：缺少對(duì)就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)趨勢(shì)的分析，對(duì)教育教學(xué)的反饋。其中，對(duì)教育教學(xué)的反饋這一部分，很多學(xué)校只是一筆帶過，既沒有數(shù)據(jù)支撐，也缺乏具體闡述，敘述過于模板化。21世紀(jì)教育研究院建議，高校應(yīng)該秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使用科學(xué)、系統(tǒng)的指標(biāo)反映真實(shí)、全面的就業(yè)情況。
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