國家自然科學基金委員會主任楊衛(wèi)在北工大給大學生做形勢報告
人民網北京10月19日電（歐興榮）16日上午，“部長進校園”首都大學生形勢政策報告會在北京工業(yè)大學舉行，國家自然科學基金委員會主任楊衛(wèi)以“創(chuàng)新驅動發(fā)展與基礎研究——21世紀中國走向創(chuàng)新型強國之路”為主題作報告。北京市委教育工委副書記韓俊蘭主持報告會。
楊衛(wèi)主任首先回顧了自己的少年時代、求學生涯，從陜北農村到江西工廠，從清華碩士到留美博士。報告中，楊衛(wèi)主任闡述了何為創(chuàng)新，按照OECD（世界經合組織）的定義，創(chuàng)新是指對生產活動和管理活動的不斷更新。這種更新分為不同的層次，稱為創(chuàng)新的階梯，其中包括效率式創(chuàng)新、開發(fā)式創(chuàng)新、高新技術式創(chuàng)新、顛覆式創(chuàng)新。楊衛(wèi)主任重點分析了科技發(fā)展的國際態(tài)勢以及中國的現狀、中國進一步發(fā)展所面臨的難題。他結合大量科技成果實例和翔實的數據，對創(chuàng)新驅動的源頭、基礎研究對創(chuàng)新驅動的作用、科學與技術的關系、基礎研究的類型等問題做了闡述。
楊衛(wèi)主任表示，目前中國基礎研究的動力發(fā)展呈現出“三個同步”、“三個并行”。“三個同步”是數量發(fā)展與質量攀升相同步、研究型大學的發(fā)展與中科院同步、國內發(fā)展與國際融合相同步；“三個并行”是總量并行，基礎研究處于從“量”到“質”的關鍵躍升期；貢獻并行，促進我國從全球創(chuàng)新鏈的低端向中高端躍遷；源頭并行，思想之源、學科之源、學派之源、重要學術貢獻之源。他指出，相對于高技術與應用開發(fā)，基礎研究發(fā)展周期長，能力的提升相對較慢，需要一代一代傳承，要通過幾代學人的努力才可能迎來原始創(chuàng)新能力的整體躍遷，但一旦引領，將持續(xù)很長的時期。
報告會上，楊衛(wèi)主任還和現場學生進行了面對面交流，就同學們提出的關于國家發(fā)展、行業(yè)創(chuàng)新、個人成長等方面的問題進行了回答。北京工業(yè)大學、中國傳媒大學等10所高校的學生代表近900人聆聽了報告。
據悉，自2012年開始，北京市委教育工委啟動了“部長進校園”活動，先后邀請近20位部長為首都大學生作形勢政策報告，引起師生的強烈反響和社會的廣泛關注。此次的報告會是2015年“部長進校園”活動的第三場報告會。
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