2012年暑假，余逸倫隨中科院專家到二連浩特做野外考察

他做的冠龍前肢三維模型

去年，北京大學(xué)的古生物學(xué)專業(yè)因“一個(gè)人的畢業(yè)照”走紅網(wǎng)絡(luò)。今年，一部《侏羅紀(jì)世界》讓該專業(yè)再次成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。

《法制晚報(bào)》記者獲悉，今年北大的古生物學(xué)專業(yè)后繼有人，人大附中的余逸倫通過(guò)北大自招考試，以降至一本線錄取的優(yōu)惠考入元培學(xué)院。接受一到三學(xué)期的通識(shí)教育后，他將選擇古生物學(xué)專業(yè)。

身為“恐龍迷”的余逸倫，曾和中科院專家做野外考察，親手挖掘過(guò)恐龍化石。他還運(yùn)用三維數(shù)字建模的方法，研究冠龍前肢的運(yùn)動(dòng)功能，并發(fā)表在核心期刊《古生物學(xué)報(bào)》上。這些科研經(jīng)歷和成果，以及面試時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)，幫他獲得了自招認(rèn)定資格。

科研經(jīng)歷 跟隨中科院專家 野外挖恐龍化石

余逸倫的古生物情結(jié)，緣于他對(duì)恐龍的喜愛(ài)。自從5歲看過(guò)電影《侏羅紀(jì)公園》后，他就瘋狂迷上了恐龍，尤其是肉食性恐龍。此后，他便開(kāi)始搜集各類關(guān)于恐龍的雜志、紀(jì)錄片，惡補(bǔ)恐龍知識(shí)。上小學(xué)時(shí)，他曾多次到科技館和自然博物館參觀、寫(xiě)生。

小余的媽媽告訴記者，兒子的書(shū)架上放滿了恐龍、古生物學(xué)、生物學(xué)、解剖學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的書(shū)籍。2012年暑假，他跟隨中科院專家去內(nèi)蒙古二連浩特做野外考察。在暴曬的戈壁灘上，小余拿著地質(zhì)錘和刷子一點(diǎn)點(diǎn)尋找恐龍化石的蹤跡，親自發(fā)現(xiàn)了一顆暴龍的牙齒。

帶隊(duì)的古脊椎動(dòng)物與古人類研究所研究員徐星認(rèn)為，余逸倫確實(shí)對(duì)古生物學(xué)有濃厚的興趣，自理和溝通能力也不錯(cuò)。這次野外考察后，小余堅(jiān)定了要做古生物學(xué)家的決心。

為恐龍做3D模型 發(fā)表在核心期刊

2013年，剛念高一的余逸倫，就在《化石》雜志上發(fā)表了一篇題為《肉食恐龍頭骨大觀》的文章，他在文中對(duì)7類肉食恐龍的頭骨做了簡(jiǎn)要的分析。

今年，小余又以第一作者的身份，在核心期刊《古生物學(xué)報(bào)》上發(fā)表了題為《冠龍手部三維數(shù)字建模與初步功能分析》的文章。他在文中首次運(yùn)用三維建模的方法，研究冠龍前肢的運(yùn)動(dòng)功能，分析手指背展和屈曲度，并與其他獸腳類恐龍做對(duì)比。

小余對(duì)模型分析得出的結(jié)論是，冠龍部分手指的有限背展度，介于高棘龍和恐爪龍之間，有限屈曲度變化范圍很大。但冠龍的掌骨和指節(jié)間關(guān)節(jié)幾乎沒(méi)有活動(dòng)性，第一個(gè)指節(jié)間關(guān)節(jié)背展度很大，甚至強(qiáng)于高棘龍，第二個(gè)指節(jié)間關(guān)節(jié)活動(dòng)性和高棘龍相當(dāng)，第三個(gè)指節(jié)間關(guān)節(jié)活動(dòng)性和恐爪龍相當(dāng)。

文章指出，這一結(jié)論暗示獸腳類恐龍?jiān)谘莼�過(guò)程中，手指背展（張開(kāi)）能力逐漸減弱，而屈曲（抓握）能力逐步加強(qiáng)。但這一演化趨勢(shì)是否存在，還需要更多相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)。

自招面試 面對(duì)10位教授 他都對(duì)答如流

今年6月，余逸倫參加了北大的自主招生考試。地球與空間科學(xué)學(xué)院教授劉建波，是當(dāng)時(shí)面試小余的教授之一。他回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)共有10位教授同時(shí)面試小余。“為了驗(yàn)證期刊上的文章是否真是他寫(xiě)的，我們向他提了很多專業(yè)問(wèn)題，他都對(duì)答如流。”

劉建波說(shuō)，面試持續(xù)了約一小時(shí)，教授的提問(wèn)涉及恐龍、生物和期刊文章內(nèi)容。他們的統(tǒng)一看法是，余逸倫對(duì)古生物學(xué)十分熱愛(ài)，并具有很大潛質(zhì)。最終，小余以99分（百分制）的測(cè)試成績(jī)，獲得了降至一本線錄取的優(yōu)惠，考入北大元培學(xué)院理科實(shí)驗(yàn)班。

北大生命科學(xué)學(xué)院教授、北京招生組組長(zhǎng)許崇任表示，余逸倫完全符合北大自主招生的認(rèn)定條件。“他既有相關(guān)學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)，又在國(guó)內(nèi)外的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中取得過(guò)優(yōu)異成績(jī)。”

許崇任介紹，元培學(xué)院的學(xué)生會(huì)接受一到三個(gè)學(xué)期的通識(shí)教育，再根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇具體專業(yè)。記者了解到，余逸倫是本屆元培學(xué)院新生中，第一個(gè)明確表示要選擇古生物學(xué)專業(yè)的。“老師會(huì)根據(jù)小余的特點(diǎn)，為他量身設(shè)計(jì)課程。”許崇任說(shuō)。

專業(yè)揭秘　屬交叉學(xué)科 僅北大在本科開(kāi)設(shè)

余逸倫鐘愛(ài)的古生物學(xué)專業(yè)是怎樣一個(gè)學(xué)科？劉建波介紹說(shuō)，上世紀(jì)50年代至90年代初期，北大及全國(guó)多所高校曾設(shè)立古生物及地層學(xué)本科專業(yè)，后在教育部對(duì)本科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整時(shí)并入地質(zhì)學(xué)專業(yè)。2008年，北大元培學(xué)院利用跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了第一個(gè)交叉性基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)——古生物學(xué)專業(yè)。北大也是全國(guó)唯一一個(gè)在本科階段開(kāi)設(shè)該專業(yè)的高校。

劉建波表示，古生物學(xué)是生命科學(xué)、地球科學(xué)和環(huán)境科學(xué)的交叉性基礎(chǔ)學(xué)科，側(cè)重于研究地史中的生物多樣性、各生物門(mén)類的系統(tǒng)演化關(guān)系，以及地球物理環(huán)境與生物界之間的協(xié)同演化關(guān)系。“大家熟悉的恐龍、猛犸象，都是古生物學(xué)的研究范疇，還有古植物學(xué)、古海洋學(xué)、脊椎動(dòng)物進(jìn)化史等。”

對(duì)于想進(jìn)入北大古生物學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，許崇任介紹有兩種方法。一是在高考時(shí)報(bào)考北大元培學(xué)院，在接受一到三個(gè)學(xué)期的通識(shí)教育后，便可選擇古生物學(xué)專業(yè)。二是已經(jīng)考入北大的同學(xué)，如果對(duì)古生物學(xué)十分感興趣，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)。

據(jù)了解，北大并沒(méi)有為古生物學(xué)單獨(dú)開(kāi)設(shè)課程，而是讓學(xué)生到生命科學(xué)學(xué)院和地空學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)課，掌握生物、地質(zhì)、環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。

至今只4人畢業(yè) 但不會(huì)暫停招生

法制晚報(bào)記者了解到，到去年為止，該專業(yè)每年都只有一名畢業(yè)生，共有4位同學(xué)從這里畢業(yè)。原本應(yīng)在今年畢業(yè)的馬來(lái)西亞籍學(xué)生選擇了延期畢業(yè)，故該專業(yè)今年沒(méi)有畢業(yè)生，明年將有兩人畢業(yè)。

學(xué)生這么少，古生物學(xué)專業(yè)會(huì)不會(huì)暫停招生？劉建波解釋說(shuō)，這確實(shí)是一個(gè)冷門(mén)專業(yè)，就讀的學(xué)生很少。“但目前中科院海洋所等幾個(gè)研究所，都在呼吁保留這個(gè)專業(yè)。”他說(shuō)，北大在本科階段開(kāi)設(shè)古生物學(xué)專業(yè)，是因?yàn)槲覈?guó)在古生物學(xué)領(lǐng)域的研究，在國(guó)際上有一定影響力。但研究古生物學(xué)的人才卻比較匱乏，“開(kāi)設(shè)這個(gè)專業(yè)，是為了培養(yǎng)一批古生物學(xué)的專業(yè)人才。”

到不同院系上課 畢業(yè)去向豐富

一屆只有一名學(xué)生，上課是跟著其他學(xué)院學(xué)習(xí)。余逸倫的媽媽看了“一個(gè)人的畢業(yè)照”的新聞后，擔(dān)心兒子在學(xué)校會(huì)很孤單。

劉建波認(rèn)為家長(zhǎng)不要有這種擔(dān)心，他提到元培學(xué)院的學(xué)生雖然會(huì)到不同的院系上課，但實(shí)際上并不孤單。以古生物學(xué)專業(yè)為例，學(xué)生主要是在生命科學(xué)學(xué)院和地空學(xué)院上課，跟著同年級(jí)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，并不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人的課堂，或身邊同學(xué)總在換的情況。

許崇任表示，元培學(xué)院主張加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)的原則。“國(guó)外一流大學(xué)早在百年前已經(jīng)這樣做了，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課程，這樣有利于學(xué)生的培養(yǎng)。”許崇任說(shuō)。

劉建波介紹，古生物學(xué)專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)后的去處很多，比如高校，可以到大學(xué)做研究和教學(xué)；研究院、所，如中科院北京古脊椎與古人類研究所、南京地質(zhì)古生物研究所、地質(zhì)與地球物理研究所、海洋研究所、地科院等；公務(wù)員和其他事業(yè)單位，如國(guó)土資源部門(mén)、博物館等；企業(yè)單位，如合資外企、能源中企、地礦部門(mén)等。

文/記者 馬曉晴（原標(biāo)題：人大附中余逸倫酷愛(ài)恐龍 曾挖掘化石發(fā)表論文 今年通過(guò)自主招生考入北大 將就讀古生物學(xué) 北大“一人專業(yè)”后繼有人 ）

為防止簡(jiǎn)歷投遞丟失請(qǐng)抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標(biāo)題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學(xué)歷+專業(yè)+中國(guó)博士人才網(wǎng)）