《2015中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》發(fā)布會今天在北京召開。本次年報首次全面覆蓋包括民辦高職院校在內(nèi)的所有獨立設置高職院校。
本次年報以第三方視角，對高職教育的投入質(zhì)量（辦學資源條件）、過程質(zhì)量（政府引導和校企合作）和結果質(zhì)量（學生發(fā)展和服務貢獻）進行分析。
報告顯示，過去一年，高職院校91%的畢業(yè)生為家庭第一代大學生，52%的畢業(yè)生家庭背景為“農(nóng)民與農(nóng)民工”，且近4年來這兩項比例呈逐年上升趨勢。這反映出高等職業(yè)教育在促進教育公平方面作用顯著。報告同時關注到高職學生持續(xù)上升的助學需求，建議公共財政更多更好地幫助家庭經(jīng)濟困難的高職學生完成學業(yè)。報告還顯示，高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)增長，4年增幅達72.7%，且創(chuàng)業(yè)多具有勞動密集型特點，2013屆高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)共創(chuàng)造了92.3萬個就業(yè)崗位，比本科高143%。高職學生畢業(yè)3年后月收入明顯增長，與畢業(yè)半年時的月收入相比，增幅為94%。
報告對過去一年高職院校教學改革情況進行了介紹。據(jù)統(tǒng)計，去年高職院校撤銷的專業(yè)點數(shù)為5269個，遠多于新增專業(yè)點數(shù)3265個。新增專業(yè)主要瞄準新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)，更加關注民生，主要集中在物聯(lián)網(wǎng)應用技術等新產(chǎn)業(yè)和老年服務、康復治療、社區(qū)管理等。在產(chǎn)教融合方面，高職院校合作企業(yè)近16萬家，校均超過120家，訂單培養(yǎng)人數(shù)達50余萬人。2014年，高職院校國際合作向縱深化發(fā)展，中外合作項目達438項。
2014年，財政部、教育部出臺文件，明確規(guī)定2017年各地高職院校生均財政撥款水平不低于1.2萬元，報告在充分肯定這一政策的同時，對各地如何落實這一政策也予以關注。報告指出，至今仍有近三成省份尚未制定職業(yè)院校生均經(jīng)費標準；高職院校生均財政經(jīng)費支出雖有增長，但與本科院校相比仍有較大差距。
報告還特別關注了地級市舉辦職業(yè)學院的發(fā)展，指出地方高職院校生均撥款出現(xiàn)了支出責任層層下放的現(xiàn)象，大部分財政困難的地市州無法落實。地級市高職院校的經(jīng)費投入與教師編制不足，對省級政府統(tǒng)籌高職教育發(fā)展能力形成挑戰(zhàn)，也對地市級政府舉辦高職教育依法按照生均經(jīng)費標準足額撥付辦學經(jīng)費的能力形成挑戰(zhàn)。
高職質(zhì)量年報由全國高職高專校長聯(lián)席會議委托上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編制，自2012年以來已經(jīng)連續(xù)發(fā)布四年。（記者 翟帆）
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