全國人大常委會聯(lián)組審議“檢查職業(yè)教育法實施情況的報告”，地方院校加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度
新京報訊 （記者王姝）昨日上午，全國人大常委會舉行聯(lián)組審議，就“關(guān)于檢查《中華人民共和國職業(yè)教育法》實施情況的報告”進行專題詢問，國務(wù)院副總理劉延東代表國務(wù)院到會應(yīng)詢。隨同到會的還有教育部部長袁貴仁、人社部部長尹蔚民、工信部部長苗圩等相關(guān)中央機關(guān)單位負責人。
劉延東表示，將統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育，實現(xiàn)中職高職有機銜接、職業(yè)教育與普通教育雙向溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育，為學生多樣化選擇、多途徑成才搭建“立交橋”。同時根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加大對地方高等院校結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，促進部分地方普通本科高等院校向應(yīng)用技術(shù)大學轉(zhuǎn)型發(fā)展。
“原則上高職不升為本科”
“職業(yè)學校的升格問題，我們的導(dǎo)向是，原則上中職不升為高職，高職不升為本科”，就地方的高職能不能升為本科，教育部部長袁貴仁表示，根據(jù)我國產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展的實際需要，應(yīng)當保持與之相適應(yīng)的穩(wěn)定的中、高職結(jié)構(gòu)，各中、高職學校都要積極主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，在各自的定位上潛心辦學。
對于推動一批本科高校轉(zhuǎn)型，袁貴仁強調(diào)，本科高校轉(zhuǎn)型的基本要義，是目前已經(jīng)是普通本科的高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，要促進學校緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，促進產(chǎn)教融合和校企合作，增強學生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
五措施解決職教學生升學
“不能把職業(yè)教育辦成‘斷頭’教育，使職教學生失去上升通道”，袁貴仁表示，將采取五項舉措解決職業(yè)教育的學生繼續(xù)升學問題。
這五項舉措包括：在學前教育、護理等領(lǐng)域，健全初中畢業(yè)生中高職貫通培養(yǎng)方式；逐步擴大高職院校招收已就業(yè)、有實踐經(jīng)驗人員比例；打破職普界限，建立轉(zhuǎn)換制度，推進各類學習成果互認銜接；職業(yè)院校高考招生可采取“文化素質(zhì)＋職業(yè)技能”單獨招生辦法、優(yōu)秀技術(shù)技能人才免試入學等方式，為學生提供接受高等教育的多種機會；適度提高高職院校招收中職學校畢業(yè)生、本科院校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。
為防止簡歷投遞丟失請抄送一份至：boshijob@126.com（郵件標題格式：應(yīng)聘職位名稱+姓名+學歷+專業(yè)+中國博士人才網(wǎng)）
中國-博士人才網(wǎng)發(fā)布
聲明提示：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX”的文/圖等稿件，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載出于傳遞更多信息及方便產(chǎn)業(yè)探討之目的，并不意味著本站贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，文章內(nèi)容僅供參考。
