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6月28日上午，北大與清華在微博上以一場(chǎng)“撕破臉”的生源之爭(zhēng)，開(kāi)啟了2015招生季的序幕。這似乎是近年來(lái)每個(gè)高考招生時(shí)節(jié)必會(huì)上演的戲碼：招生老師貼身游說(shuō)，當(dāng)面互掐，暗中互黑，其間輔以各種利誘。無(wú)論戲份幾何，目標(biāo)只有一個(gè)——狀元以降的高分考生。在這場(chǎng)生源之戰(zhàn)曝光于公眾視野之前，6月24日，北京高考出分后的第二天，記者走進(jìn)北京某大學(xué)招生咨詢現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始了這場(chǎng)特殊的貼身采訪。

當(dāng)各界在觀察并評(píng)論北大、清華這場(chǎng)招生之爭(zhēng)時(shí)，我們是否更應(yīng)該理性思考，是什么將高校推入“互撕”的境地？理想中的科學(xué)、高效、有序招生，應(yīng)該是什么樣？

名校互撕，不可破底線

初見(jiàn)北京某高校招生老師L，記者的第一感覺(jué)完全與想象不同，因?yàn)�，他們好像并不太忙�?/p>

“每人重點(diǎn)把守一所學(xué)校，現(xiàn)在的任務(wù)主要是接聽(tīng)或現(xiàn)場(chǎng)接待考生及家長(zhǎng)咨詢，不過(guò)，需要重點(diǎn)關(guān)注的考生我們心里早都有數(shù)了，畢竟充足的準(zhǔn)備從去年就開(kāi)始了。”L老師如此簡(jiǎn)略地向記者概述了他所負(fù)責(zé)的工作。

“我考了698分，某某計(jì)劃加了20分，藝術(shù)特長(zhǎng)加了60分。”6月25日下午兩點(diǎn)半，L老師開(kāi)始接待當(dāng)天前來(lái)咨詢的第五位考生。

“你這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)我們這兒肯定沒(méi)問(wèn)題，我們歡迎你。你想學(xué)什么專業(yè)……”L老師按掉了已經(jīng)響了多時(shí)的手機(jī)，仔細(xì)回應(yīng)考生咨詢。“這是全才，也是我們最希望要的人才。”待這位考生離去，L老師難掩興奮地對(duì)記者說(shuō)。

連續(xù)跟蹤幾日，記者頗有點(diǎn)失望，怎么如此波瀾不驚，完全沒(méi)有想象中搶生源的“硝煙彌漫”？L老師一語(yǔ)道破天機(jī)，“應(yīng)該說(shuō)北京的考生對(duì)高校了解得比較深入，我想學(xué)什么，哪所學(xué)校的專業(yè)甚至氣質(zhì)適合我，學(xué)生心里比較有譜。同時(shí)，學(xué)校的招生工作不可能僅靠這幾天一蹴而就，我們每個(gè)人聯(lián)系的中學(xué)，哪些學(xué)生怎么樣，我們?cè)缫蚜巳挥谛�，所以，才有你今天看到的平靜。”

“這叫功夫在事外。誰(shuí)不想搶到好學(xué)生？”L老師補(bǔ)充了一句。

“高校明槍暗箭、互撕，都是為了搶優(yōu)質(zhì)生源。”國(guó)家教育發(fā)展研究中心高教室主任馬陸亭說(shuō)，生源即學(xué)生的素質(zhì)，在同類人群中具有相對(duì)穩(wěn)定性。“清華、北大為什么好？第一是吸引了優(yōu)質(zhì)生源，第二才是師資、教育投入等等。因此，處在同等級(jí)別、水平的大學(xué)，難免會(huì)搶生源。”

北京大學(xué)考試研究院院長(zhǎng)秦春華也認(rèn)為，大學(xué)之間的生源競(jìng)爭(zhēng)是世界性的普遍現(xiàn)象，每一所大學(xué)都會(huì)竭盡全力去爭(zhēng)取、吸引優(yōu)秀學(xué)生。“北大、清華之所以因搶生源而飽受批評(píng)，主要原因在于，在搶生源的過(guò)程中出現(xiàn)了許多不可控制的情況。為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，難免‘擦槍走火’。其實(shí)，每年招生之前，北大、清華招辦都會(huì)對(duì)招生組提出嚴(yán)肅的紀(jì)律要求，包括明確哪些事情不能做。但在實(shí)施的過(guò)程中，往往難以控制。比如現(xiàn)在披露出來(lái)的事件就是如此，一方出招，另一方不得不見(jiàn)招拆招。”

一位多年從事招生工作的老師坦陳：“每年招生季，學(xué)校都會(huì)對(duì)招生工作施加壓力，格外關(guān)注一些可以量化的硬指標(biāo)，比如說(shuō)招到‘頭名’‘全省前十名’‘錄取分?jǐn)?shù)線’等等，我們也是為了完成任務(wù)，不得已而為之。”

對(duì)此，馬陸亭強(qiáng)調(diào)：“爭(zhēng)搶生源無(wú)可厚非，但決不能弄虛作假，做違規(guī)、超出底線的事情。”

互撕背后，透露了什么

“客觀地說(shuō)，生源大戰(zhàn)的根子不在大學(xué)，而在于目前的高考錄取制度和社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。”秦春華直言，在目前以高考成績(jī)?yōu)槲ㄒ讳浫∫罁?jù)的情況下，社會(huì)對(duì)大學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)往往以高考錄取分?jǐn)?shù)為依據(jù)。“哪所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)高，哪所大學(xué)錄取的‘頭名’多，社會(huì)就認(rèn)為哪所大學(xué)的質(zhì)量高。沒(méi)有任何一所大學(xué)能夠?qū)Υ说粢暂p心——因?yàn)樗麄兘^對(duì)不能忍受社會(huì)評(píng)價(jià)的降低。”

北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、上海招生組組長(zhǎng)李沉簡(jiǎn)表示，北大兼容并包，選擇的學(xué)生應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)廣博的人文與科學(xué)基本知識(shí)、基礎(chǔ)技能，有對(duì)自己事業(yè)的由衷熱愛(ài)和志向，有理性思維、批判性思維的能力和習(xí)慣，“可惜的是，在目前的選拔體系中，高考是唯一方式，而且只能考查上述條件的第一項(xiàng)，其他都沒(méi)有辦法評(píng)估。對(duì)于成才而言，第一項(xiàng)的重要性也只占30%左右。”

事實(shí)上，隨著高考改革的推進(jìn)，未來(lái)，高考成績(jī)將改為由語(yǔ)數(shù)外和高中學(xué)業(yè)水平考試3科成績(jī)組成，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)也將作為高校錄取的重要參考。招生之變勢(shì)在必行。為此，秦春華表示：“按照新高考方案的設(shè)計(jì)，高考成績(jī)將只是大學(xué)錄取中的一個(gè)因素，到那時(shí)，這些問(wèn)題的影響自然就小了，這也是根本性的解決辦法。”

靠什么，打動(dòng)學(xué)生

從招“分”到招“人”，一字之差，對(duì)高校則是巨大的挑戰(zhàn)。

記者通過(guò)多日的跟蹤采訪發(fā)現(xiàn)，看似只有短短幾天的招生，承擔(dān)工作的人員其實(shí)已經(jīng)傾注了幾個(gè)月甚至是幾年的心血。

L老師告訴記者，他們?cè)诟呖贾�前就�?huì)有一個(gè)大概的名單，“每年3月，我們會(huì)拿著學(xué)生的成績(jī)單去中學(xué)做宣講，在此過(guò)程中，就會(huì)與一些對(duì)我們有意，同時(shí)成績(jī)也在我們視野內(nèi)的學(xué)生溝通，并建立長(zhǎng)線聯(lián)系。高考成績(jī)出來(lái)后，我們會(huì)進(jìn)一步落實(shí)，直到確定他選擇了我們。”

作為上海招生組組長(zhǎng)，李沉簡(jiǎn)深入?yún)⑴c了上海各中學(xué)的教育改革、科研實(shí)踐，因此，每年他都會(huì)讓一些上海的優(yōu)秀中學(xué)生來(lái)北大參加科創(chuàng)營(yíng)等活動(dòng)，“這是發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的過(guò)程，一批有才華的學(xué)生會(huì)自然而然地進(jìn)入我們的視野。”

也正是因?yàn)檎猩�老師�?duì)優(yōu)質(zhì)生源的長(zhǎng)期關(guān)注和跟蹤考察，使得很多學(xué)生選擇某一所大學(xué)成為順理成章的事。今年湖南省理科頭名孫嘉瑋的父親告訴記者，孩子現(xiàn)在已基本確定選擇清華大學(xué)，“從高二開(kāi)始，清華大學(xué)的老師就已經(jīng)與我們有了溝通、交流。孫嘉瑋還被邀請(qǐng)去清華參加夏令營(yíng)，也獲得了‘領(lǐng)軍計(jì)劃’的60分加分。”

“我覺(jué)得自己活潑開(kāi)朗的性格比較適合‘兼容并包’‘自由開(kāi)放’的北大。”今年北京理科頭名劉智昕告訴記者，從高二參加完北大優(yōu)秀中學(xué)生體驗(yàn)營(yíng)后，她就已把北大當(dāng)成了自己的目標(biāo)。

在李沉簡(jiǎn)看來(lái)，大學(xué)吸引優(yōu)質(zhì)生源，關(guān)鍵在于自身的辦學(xué)特色、教育質(zhì)量、教學(xué)理念等能否真正達(dá)到學(xué)生的預(yù)期。

怎樣招，考驗(yàn)高校

通過(guò)記者多日觀察發(fā)現(xiàn)，如此曲折多變頗費(fèi)功力的招生工作，各校招生團(tuán)隊(duì)卻基本是由不同院系抽調(diào)來(lái)的老師與學(xué)生志愿者臨時(shí)組成。未來(lái)，高校招生的難度無(wú)疑將繼續(xù)增大，究竟怎么招更科學(xué)？

“高考改革方案的出臺(tái)，實(shí)際上為大學(xué)招生提出了更高的要求。”秦春華坦言，大學(xué)招分容易、招人難。“招生是一項(xiàng)融合了教育學(xué)、心理學(xué)和測(cè)量與評(píng)價(jià)于一體的交叉學(xué)科，是專業(yè)性很強(qiáng)的工作。因此，大學(xué)首先要明確自己招收學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要明確什么才是‘適合’自己的學(xué)生。其次，大學(xué)要根據(jù)自身人才選拔的需求和標(biāo)準(zhǔn)建立一套完善的招生綜合評(píng)價(jià)體系；此外，大學(xué)要建立專業(yè)化和職業(yè)化的招生隊(duì)伍，要為考生和大學(xué)提供專業(yè)化的服務(wù)。”

“大學(xué)招生是一個(gè)教育過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要通過(guò)對(duì)大學(xué)和相關(guān)專業(yè)的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、明確未來(lái)想走的道路。大學(xué)招生人員要幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。”秦春華認(rèn)為，大學(xué)招生人員的責(zé)任重大，“學(xué)生正是通過(guò)與招生人員的接觸和了解，形成對(duì)大學(xué)文化和大學(xué)精神的初步認(rèn)識(shí)，因此，專業(yè)化是大學(xué)招生工作的必然選擇。”

秦春華說(shuō)，美國(guó)頂尖大學(xué)吸引學(xué)生的辦法，首先是憑借自身的學(xué)科特色和辦學(xué)質(zhì)量，告訴學(xué)生能為他提供所需要的教育，“其次是優(yōu)先錄取制度，就是我們俗稱的‘掐尖’。哈佛大學(xué)曾經(jīng)出于公平的理念退出了這一體系，但由于生源競(jìng)爭(zhēng)壓力，后來(lái)被迫重新回到這一體系。最后是獎(jiǎng)學(xué)金制度，但并非是‘買(mǎi)’學(xué)生，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)資助，吸引那些無(wú)力承擔(dān)高昂學(xué)費(fèi)的優(yōu)秀學(xué)生。”

秦春華說(shuō)，美國(guó)頂尖大學(xué)在招生時(shí)也會(huì)“互黑”，特別是彼此臨近的大學(xué)。比如，哈佛和麻省理工在招生時(shí)也會(huì)開(kāi)開(kāi)對(duì)方的玩笑，加州大學(xué)伯克利分校和斯坦福大學(xué)也是一樣。但這些帶有幽默感的玩笑往往都有分寸，不會(huì)演繹成硝煙彌漫的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，這一點(diǎn)也許值得我們借鑒。