大學(xué)畢業(yè)后，又用了近一年時(shí)間考碩士研究生而無(wú)果，為了找到更好的工作，2012年夏天畢業(yè)的馬娜在2013年這個(gè)夏天走進(jìn)了東軟實(shí)訓(xùn)中心，開(kāi)始了6個(gè)月的專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)。

7月25日，在東軟實(shí)訓(xùn)中心，像馬娜一樣，首期400多個(gè)大學(xué)畢業(yè)未就業(yè)的畢業(yè)生，開(kāi)始了由政府補(bǔ)貼的轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)與提升技能的免費(fèi)培訓(xùn)。沈陽(yáng)市就業(yè)與人才服務(wù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2011、2012、2013屆未就業(yè)的遼寧戶籍畢業(yè)生，不限專(zhuān)業(yè)與條件，都可以報(bào)名參加培訓(xùn)，培訓(xùn)根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同，分3至6個(gè)月。沈陽(yáng)市2013年將完成2000人左右轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)與提升技能的免費(fèi)培訓(xùn)。

馬娜本科學(xué)的是行政管理，2012年除了準(zhǔn)備考研，馬娜說(shuō)，自己找過(guò)工作，一家造紙企業(yè)招聘人員問(wèn)她會(huì)不會(huì)做出200個(gè)函數(shù)的EX－CEL表，馬娜表示不會(huì)，應(yīng)聘自然沒(méi)有成功。馬娜只學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，而現(xiàn)在多數(shù)招聘單位會(huì)要求做一些實(shí)際操作很強(qiáng)的辦公軟件，因此就業(yè)時(shí)會(huì)常碰壁，想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)又不知道學(xué)什么，她的同學(xué)去年通過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)找到工作，她這次來(lái)就報(bào)了軟件服務(wù)專(zhuān)業(yè)，希望能通過(guò)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換培訓(xùn)找到工作。

在記者采訪的5個(gè)學(xué)生中，有3個(gè)是轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)，與這3個(gè)轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不同，高治華本科就是學(xué)計(jì)算機(jī)的，他告訴記者，他是想通過(guò)實(shí)訓(xùn)提升技能。從去年9月開(kāi)始找工作，一直到東軟實(shí)訓(xùn)前的這一年間，他找了不下五十家公司，但最終還是沒(méi)有確定下來(lái)工作。談到找工作的過(guò)程難以及遇到的問(wèn)題，高治華說(shuō)：“一般計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，我們都學(xué)過(guò)，但招聘單位一問(wèn)我更深入的問(wèn)題，我都不會(huì)，因?yàn)闆](méi)學(xué)過(guò)。他們通常會(huì)問(wèn)我做過(guò)什么項(xiàng)目？而我在大學(xué)時(shí)沒(méi)有什么項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，只是課件訓(xùn)練。 ”

對(duì)于招聘單位不愿要應(yīng)屆畢業(yè)生這種情況，沈陽(yáng)最大的專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換與技能提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司 （東軟實(shí)訓(xùn)中心）總裁李印杲解釋?zhuān)瑧?yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)，在IT業(yè)，至少需要半年的時(shí)間才能開(kāi)始進(jìn)入實(shí)際項(xiàng)目并為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)需要對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生支付薪資福利，進(jìn)行培訓(xùn)，安排工作環(huán)境等，無(wú)論從時(shí)間成本還是從資金成本上講，企業(yè)需要大量的投入。企業(yè)好不容易培訓(xùn)出一個(gè)成熟的能馬上進(jìn)入工作流程的員工，很快就又面臨著這個(gè)成手跳槽的局面。因而，企業(yè)不愿意要應(yīng)屆畢業(yè)生。

李印杲分析，大學(xué)畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè)主要有三方面原因，一是就業(yè)渠道不暢，二是有些學(xué)生準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員等，三是畢業(yè)生們的就業(yè)技能不為社會(huì)接受。就業(yè)技能不單單是專(zhuān)業(yè)能力，還有畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知狀態(tài)和融入能力。

為使大學(xué)畢業(yè)生更能為企業(yè)所接受，讓他們能在通用類(lèi)能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，更具備企業(yè)所需要的專(zhuān)業(yè)類(lèi)能力，更好地具備就業(yè)技能，政府出錢(qián)免費(fèi)為這些尚未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)。以東軟實(shí)訓(xùn)中心為例，他們會(huì)把東軟做過(guò)的軟件項(xiàng)目拿來(lái)，讓學(xué)員像企業(yè)真正做項(xiàng)目的流程來(lái)真正實(shí)行系統(tǒng)訓(xùn)練，通過(guò)行為訓(xùn)練、技術(shù)強(qiáng)化、過(guò)程演練、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)由“學(xué)校人”向“企業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。

據(jù)了解，沈陽(yáng)市指定的25家轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)與技能提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大多采取了通過(guò)與多家企業(yè)簽訂協(xié)議，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)生與多家企業(yè)進(jìn)行選擇，從而達(dá)到就業(yè)。以東軟實(shí)訓(xùn)中心為例，絕大多數(shù)在此培訓(xùn)的學(xué)員都成功實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。（記者張春紅）

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