學生返校是否要隔離14天？如何保證在線教學質量？畢業(yè)答辯時間是否會調整？考研復試延期嗎？

2月12日下午3點，國務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會，介紹教育系統(tǒng)疫情防控工作的相關情況。

大學生從全國各地返校后，是否需要先隔離14天？

教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰：

從返校大學生來講，目前教育部已經(jīng)明確要求各地要延遲開學。

在開學時我們主要是抓住三個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是開學的環(huán)節(jié)，推遲開學以后，要進行錯峰、錯區(qū)域和錯層次的開學。錯區(qū)域就是疫情嚴重地區(qū)和其他地區(qū)要錯開時間，錯層次就是大學，包括高職高專、中專和中小學也要錯開，因為中小學基本是在屬地范圍內(nèi)，而大學包括中職和高職都有跨省的流動，所以這是一個錯層次的開學。錯峰就是在同一個地區(qū)錯開不同時間來開學。

第二個環(huán)節(jié)是開學的過程或者是返校的過程，我們首先要確保返校過程的安全、有序、錯峰。

第三個環(huán)節(jié)是等學生到達學校之后，對于來自不同地區(qū)的學生，可能要采取不同的措施，每一所學校都要按照統(tǒng)一的部署和要求進行消殺方面的準備，來自疫情嚴重地區(qū)的，和確診病人有過接觸的，包括有咳嗽發(fā)燒癥狀的同學，可能要進行單獨的隔離，其他的同學每天要測量體溫，要隨時關注他們身體狀況的變化，這些不一定需要隔離。

疫情防控期間，如何保證高校的在線教學質量和效果？

教育部高等教育司司長吳巖：

2月4日，教育部發(fā)布了《在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，對高等學校停課不停教、停課不停學作出了9條措施安排。

第一，我想特別強調的是，我們推出的22個線上課程平臺的2.4萬門課程不是為應對疫情臨時倉促制作上線的，而是這幾年來我們精心組織、精心培育、精心遴選的好老師的好課，應該說這些課是有質量保障的。

第二，在這里我要特別強調，我們特別不提倡、不鼓勵、不希望、不建議各高校在疫情期間要求每一位老師都要制作直播課，這是我們特別不希望、特別不建議的。

今年的形勢下，考研的復試以及后續(xù)工作會不會因此順延？

高校學生司司長王輝：

根據(jù)教育部有關在疫情流行期間不舉辦大型聚集性活動和考試的要求，近日，我部有關部門已經(jīng)印發(fā)通知，明確原定近期舉行的自劃線高校碩士研究生的復試錄取工作和有關招生單位博士研究生考試招生工作推遲舉行，具體工作安排由各相關招生單位在所在地省級高校招生委員會指導下，結合本地、本單位疫情防控情況確定。

原定4月初左右進行的全國碩士研究生復試工作是否延期，將視疫情發(fā)展變化情況另行通知。

推遲開學是否會對畢業(yè)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設計產(chǎn)生影響？畢業(yè)答辯時間是否會因此調整？

吳巖：

當前高等學校的教育教學工作重點還是在延遲開學期間如何做好線上教學的工作。

針對寒假期間大學生到企事業(yè)單位實習，也作出了全部暫停的要求，同時要求各高校根據(jù)各校的實際情況可以做出適當減免實習學分的政策。

目前，全國的疫情形勢每天都在發(fā)生變化，高校大學生的畢業(yè)季按每年的慣例應該是6、7月份，我們會密切研判形勢，根據(jù)疫情的變化，適時做出有關高校畢業(yè)論文、畢業(yè)設計和答辯時間的相關要求和具體安排。

每年春季都是高校畢業(yè)生就業(yè)季，一些應屆畢業(yè)生關心如何求職就業(yè)，教育部門有哪些應對措施？

王輝：

2020年全國普通高校畢業(yè)生874萬，同比增加40萬人。綜合考慮經(jīng)濟下行壓力和疫情疊加的影響，預計今年上半年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢就更加復雜嚴峻。

教育部已經(jīng)針對防控疫情做好畢業(yè)生就業(yè)工作進行了安排部署，重點要做好四個方面的工作：

一，加強網(wǎng)上就業(yè)服務。在疫情沒有得到有效緩解之前，為了防止大規(guī)模的人員聚集，暫停教育系統(tǒng)舉辦的各類高校畢業(yè)生現(xiàn)場招聘活動。在此情況下，教育部將大力推進網(wǎng)上就業(yè)服務，教育部就業(yè)平臺將緊密聯(lián)系省級就業(yè)平臺、高校就業(yè)網(wǎng)和社會招聘網(wǎng)站，組建就業(yè)大市場，共享崗位信息，共同開展網(wǎng)上就業(yè)服務。

二，大力開拓就業(yè)渠道。進一步組織實施好特崗教師計劃、大學生村官、三支一扶、大學生志愿服務西部計劃等基層項目。鼓勵大學生參軍入伍，進一步落實好基層就業(yè)學費資助等優(yōu)惠政策，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

三，著力強化重點幫扶。指導高校對建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生、身體殘疾畢業(yè)生等群體提供“一對一”的幫扶，有針對性地開展就業(yè)崗位推送工作。開發(fā)一批線上就業(yè)指導課程，開通就業(yè)咨詢熱線，做好畢業(yè)生的心理輔導工作。

四，適當延長擇業(yè)時間。對離校時未落實工作單位的高校畢業(yè)生可按規(guī)定將戶口、檔案在學校保留兩年，待落實工作單位后再及時辦理就業(yè)手續(xù)。