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          袁貴仁:“雙一流”不僅針對幾所名校

          時間:2016-03-10來1源:京華時報 作者:張曉鴿
           

          教育部部長袁貴仁(左二)參加聯(lián)組會。京華時報記者周民攝

          京華時報訊(記者張曉鴿)全國政協(xié)十二屆四次會議昨天舉行教育界別聯(lián)組會議,教育部部長袁貴仁和財政部、科技部、國家自然科學基金委等相關部門負責人到會聽取建議。全國政協(xié)委員、北師大教育學部教授劉焱在發(fā)言中呼吁加強學前教育投入,全面提高公辦幼兒園占比。

          劉焱說,目前我國學前教育“入園難”“入園貴”的問題遠遠沒有得到根本性的解決,學前教育公共服務“公益普惠”程度較低,民辦幼兒園占比過高,“公辦民辦并舉”格局尚未形成,質(zhì)優(yōu)價廉的公辦幼兒園成了“一(學)位難求”的稀缺資源,遠遠不能滿足人民群眾的需要。

          她認為,隨著全面二孩政策的實施,如果不持續(xù)加大對學前教育的投入,擴資源,調(diào)結構,提質(zhì)量,當新的“嬰兒潮”到來時,勢必形成更為嚴峻的“入園難”“入園貴”問題。

          劉焱建議,要保存量擴增量,解決學前教育的公益性普惠供給,“我國有20.99萬所幼兒園,公辦僅占24%左右,企事業(yè)辦園占比超過9%,民辦園占比達到66.36%。”劉焱說,去庫存去產(chǎn)能,將有不少企業(yè)辦幼兒園流失,建議將這些幼兒園全部納入公辦園管理,留住公辦幼兒園存量,全面提高公辦幼兒園占比。

          劉焱還建議,制定公辦幼兒園生均財政撥款標準并納入當?shù)刎斦越逃?jīng)費預算。她說,目前很多地方的公辦幼兒園靠較高收費維持運行,與公辦園性質(zhì)名不副實。

          對于劉焱提到的問題,袁貴仁表示,之前一段時間,我們一直致力于義務教育的發(fā)展,對于學前教育重視不夠,自教育規(guī)劃綱要頒布之后,才加大了投入力度,實施了兩期學前教育行動計劃,使得我國的學前教育毛入園率從50%提升到了75%,2020年計劃達到85%。“如果按照義務教育的指標來看,85%就算是基本普及了。”

          ■其他熱點

          2020年高校毛入學率將達50%

          在聯(lián)組會上,袁貴仁透露,政府工作報告提出要發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育,因此在“十三五”規(guī)劃中對教育提出了一個新的目標,即勞動力人口平均受教育年限從10.23年提高到10.8年。

          “我國的勞動力年齡是16歲到59歲,盡管這算下來只提高了0.57年,大概是7個月,但要提高也是非常不容易的。”袁貴仁說,16歲恰好是讀高中的年齡,所以我們提出要普及高中階段教育。不過他坦言,目前我國發(fā)達地區(qū)高中教育早就普及了,因此要做的就是攻堅計劃,專門針對老少邊窮地區(qū),繼續(xù)普及高中教育。“如果考不上普通高中,就讓他們都能夠通過中職教育,獲得一技之長,阻斷貧窮在代際間傳遞。”

          袁貴仁說,“十三五”期間,除了在普及高中教育上要繼續(xù)攻堅,將高中階段毛入學率從87%提高到90%外,要提高勞動年齡人口受教育的年限,還要進一步提高高等教育毛入學率。“隨著適齡人口減少和招生規(guī)模擴大,現(xiàn)在高等教育毛入學率已經(jīng)達到40%,預計到2020年達到50%。”袁貴仁說。

          在提升貧困地區(qū)學生上重點大學比例方面,袁貴仁表示,2012年實施國家貧困地區(qū)專項計劃以來,受益學生已經(jīng)從1萬人增至7.5萬人,今年要做到對所有民族自治縣全覆蓋。

          “雙一流”不僅針對幾所名校

          在昨天的會上,全國政協(xié)委員、南開大學原校長饒子和一發(fā)言就開始“大倒苦水”。饒子和說,據(jù)他所知,目前國內(nèi)的一批大學為了爭取當上“兩個一流”,在新一輪的競爭中不掉隊,都已經(jīng)紛紛行動起來了。“挖人才墻腳,合并學校,增加學科,擴大體量的事一下子多了,大家都在各想高招,增加自己學校的權重,爭取搭上順風車,頗有一點‘山雨欲來風滿樓’的感覺。”饒子和說。

          袁貴仁回應稱,目前我國正由教育大國向教育強國轉(zhuǎn)變,創(chuàng)建世界一流大學和一流學科建設,是以一流為目標,基礎教育、職業(yè)教育、高等教育都應該是一流的。

          “不能把一流大學只定為綜合大學,比如5個大學合并了,各種指標就上來了。那個質(zhì)量并不等于5,可能小于5。”袁貴仁強調(diào),所謂的一流大學,不僅指綜合大學,還包括民辦大學、職業(yè)高校,也包括中外合作辦學,只要有水平,能夠說接近或達到國際一流都可以。

          對于創(chuàng)建一流學科,袁貴仁說,任何一個學校的強弱都是學科決定的,即使是一流大學,也不一定每個學科都是一流。“有的大學并不是一流,但是它有的學科就是國內(nèi)最好,我們也要支持。”袁貴仁說,一流大學和一流學科的建設并不是針對某幾所名校的,而是開放的,會實行動態(tài)管理。(原標題:“入園難”“入園貴”未獲根本解決委員建議全面提高公辦幼兒園占比)


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