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人才培養(yǎng):別過早把學(xué)術(shù)和技術(shù)分開

時(shí)間:2014-03-27來1源:人民法院報(bào) 作者:賀成

  目前,人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展需要之間無疑還存在很大差距。此背景下,改變體制以刺激職業(yè)院校改革發(fā)展,頗有必要。但是,筆者看來,以“兩類人才、兩種模式高考”為刺激以改善現(xiàn)狀,不僅不見得是最佳方式,還意義不大,甚至還存隱憂。

  考生之所以對(duì)職業(yè)院校不買賬,首先還是感覺職業(yè)院校在社會(huì)中的地位過低,再好的職業(yè)院校,也只不過是職業(yè)院校,再差的大學(xué),也是大學(xué),在觀念上就越不過這道鴻溝;其次是職業(yè)院校本身的教育質(zhì)量不高,即便是從職業(yè)院校畢業(yè)出來,進(jìn)入具體工作崗位還是得從零開始;最后就是,職業(yè)院校畢業(yè)出來技術(shù)不過硬就算了,文憑也沒有那些大學(xué)畢業(yè)出來的文憑吃香,選擇上職校還是讀大學(xué)直接決定社會(huì)地位、收入。

  將學(xué)術(shù)和技術(shù)分開,表面上看,這是在為考生有所選擇創(chuàng)造條件,讓報(bào)考技術(shù)型的不受學(xué)術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)影響,選擇學(xué)術(shù)型的不受技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)影響。初衷很好,殊不知,從我國社會(huì)發(fā)展的趨勢看,雖然很多用人單位需要技能型人才,但卻更需要綜合素質(zhì)較高的技能型人才。即便在重技能的企業(yè),也強(qiáng)調(diào)人才不僅具備專業(yè)技能,還需要有較高的綜合素質(zhì)和能力,為技術(shù)型人才走上管理崗位作鋪墊。

  當(dāng)下而言,若真要刺激職業(yè)院校改革發(fā)展,或者刺激考生選擇技術(shù)技能方向,首先還是先考慮如何賦予職業(yè)院校更高的社會(huì)地位,具體考慮如何引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向職業(yè)院校傾斜,從根本上提高職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量,使報(bào)考職業(yè)院校的考生不枉此選擇;其次是合理引導(dǎo)用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念,改變過去那種“之所以選擇與職業(yè)院校合作,看好的只是其廉價(jià)的人力成本的狀況,從而避免考生將進(jìn)入職業(yè)院校當(dāng)成“次優(yōu)選擇”。

  同時(shí),針對(duì)這種考試模式可能帶來的影響,也還應(yīng)先考慮如何在職業(yè)院校實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出模式,增加一些必要的學(xué)習(xí)科目,避免學(xué)術(shù)與技術(shù)分開后,導(dǎo)致某些人才淪為機(jī)器,有技無德無思想,以及導(dǎo)致一些人才有理論知識(shí)卻無動(dòng)手能力,淪為形式上的人才。如果這些前提性工作沒做到位,暫時(shí)還是該以引導(dǎo)填志愿為主,或者將之當(dāng)成一個(gè)教育改革信號(hào)為妙。

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