據(jù)調查，高考頭名在國內完成大學本科學業(yè)后，選擇在國內直接就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的比較少，大多數(shù)人繼續(xù)出國留學攻讀碩士、博士學位。保守估計，狀元們出國留學的比例高達60%。
其實近些年來，出國的不止狀元。只是由于狀元特有的光環(huán)，才使得他們成為人才流失的標簽。如果狀元出國的比例都高達60%，那他們背后，該是多么龐大的人才流失大軍。
據(jù)中央人才工作協(xié)調小組辦公室負責人介紹，“我國流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學和工程領域滯留率平均達87%。”當越來越多的人選擇在國外安家，“崇洋”只能是一個蒼白無力的理由。那么是什么，讓我們的人才選擇“離家出走”？
近些年來，我國的高等教育確實得到了很大的發(fā)展，可這些發(fā)展僅僅體現(xiàn)在數(shù)量上�，F(xiàn)在的很多大學生，考研無非混一個文憑。即便是在重點高校，研究生也不是學術的代名詞。當教育變得越來越行政化，“混大學”成了主流，逃離只能是唯一的選擇。
而那些沒有逃離的學生，努力四年之后，得到的卻是一個殘酷的就業(yè)環(huán)境。相對于國外較寬松的環(huán)境，留在國內或許意味著“努力也不一定有回報”、隨時被爹拼掉，那么選擇如此困難模式無異于和自己的人生過不去。
這也是人才出走的根本原因，“家有梧桐樹，何愁鳳凰來？”如果鳳凰能有更好的棲息之所，我們還需要擔心鳳凰不來嗎？
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